STEM教师的跨学科成长--聚文网

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内容简介

本书面向基础教育阶段的STEM教师群体，对其跨学科成长的路径给予回应。本书主要探讨 STEM教师对跨学科的认知、教师个体的跨学科成长路径、跨学科的STEM 课程建设、跨学科教学能力提升四部分。第一章关注STEM教师对跨学科的理解。第二章讨论STEM 教师个体的跨学科成长路径。第三章面向解决跨学科STEM课程建设的痛点。第四章讲述STEM教师跨学科教学能力提升的五个要点。该书适合STEM 教师和开展跨学科教学的教师学习使用，对新课标背景下教师教学能力提升提供了有力指导。

第一章传统、现状和趋势：STEM 教育中的跨学科理解一、风向标：我们的话题从诺贝尔奖开始二、不辨不明：什么是真正的跨学科？三、抚今追昔：跨学科的科学教育理念探寻本章回顾与反思第二章目标、路径和行动：STEM 教师的跨学科成长一、学识篇：教师“跨学科学习”学什么？二、思维篇：如何培养和发展个人的思维能力？三、视角篇：学会运用多种视角看待一个具体问题四、技能篇：面向 STEM 教育的跨学科技能初探本章回顾与反思第三章学段、模式和沉淀：跨学科 STEM 课程的建设一、内容导航：STEM 学科知识图谱的制作与利用二、有的放矢：如何“跨”才真的够“STEM”？三、循序渐进：跨学科 STEM 课程案例设计思路解析四、反思与跨越：跨学科 STEM 课程质量评价探索本章回顾与反思第四章聚焦、探索和突破：跨学科教学能力提升一、可观、可测、可评：以“学习目标 + 学习成果”为导向设定教学目标二、情境的力量：从兴趣驱动、问题驱动到责任驱动三、高阶思维培养探索：教学中关注学生的认知与道德发展四、为未来而教：从小培养面向未来学业和职业生涯的跨学科读写技能五、众志成城：跨学科教学能力的提升策略本章回顾与反思课例资料参考文献

STEM教师的跨学科成长

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