《面向学习的测评:一种系统的方法》百问--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

本书一共九章。第一章总体引介LOA，介绍了全书的编排结构，并着重介绍以 “任务”（task）为驱动的四个“世界”——“个人”“教育”“ 社会”“测评”。第二章主要探究LOA的发展源起，介绍了LOA在不同背景下的发展情况，并列举了一些面向学习的方法。第三章至第五章提出了LOA涉及的三个基本问题：什么是学习？什么是语言学习？要学习什么？第六章到第八章探讨了大规模测试在学习中的角色和LOA 在课堂中扮演的角色，以及二者的结合问题。第九章阐述了全面实施LOA涉及的问题，如教育政策制定、形成性评价实践的经验教训、技术的关键作用等，以及实施 LOA的大体步骤。

作者简介

辜向东，博士，教授，博士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地主任兼语言测试研究所所长，剑桥大学英语考评部高级学术研究顾问，重庆市外文学会语言测试专业委员会副会长，教育部基础教育质量监控特邀专家，中国基础教育外语测评研究基金专家委员，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事，中国语言教育研究会理事。担任国家社科基金、国家留学基金委、教育部人文社科基金等项目通讯评审专家。曾任英语系主任，北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员。先后在美国加州大学洛杉矶分校和剑桥大学英语考评部做访问学者。2020年获重庆大学教书育人奖。主要研究方向为语言测试、语言教学、教师发展和外语教育数据挖掘，特别是大规模、高风险考试的效度与反拨效应研究。主持完成国家社科基金一般项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”(07BYY030)，该项目同名结题专著2016年获中国高等教育学会第九次高等教育科学研究优秀成果一等奖(著作类)；20侣年获重庆市第九次社会科学优秀成果三等奖(著作类)。主持完成国家社科基金重点项目“基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究”(14AYY010)，结题等级良好。 2000年以来，在国内外学术期刊发表书评、论文1 40篇(含合作)，其中SSCI、CSSCI和核心期刊论文46篇。出版专著3部，学术文集1，部，主编教材1部。

总引 Introduction “目录”补充思考题及作答 1.第一次读完目录，你有什么困惑？ 2.作者逻辑思路清晰吗？结构上是否存在不足？ 3.从目录判断，哪些章节你可能理解上比较困难？ 4.第一章总引的目录涵盖了后面所有的章节吗？ 5.目录中有哪些表述前后不一致？ 6.基于“9.4 Technology to the rescue？”猜测作者的态度 7.为什么三个附录有两个是关于“assessment for learning”的？ 8.外研社版为什么没有“List of tables and figures”和“Author index”？ 9.如果你来写“What is learning？”“What is language learning？” “What is to be learned？”，你会从哪些方面来写？ “导读”补充思考题及参考作答 1.剑桥大学英语考评部官网有没有定义LOA？ 2.你是否赞同导读中总结的那些“二分法”异同？还有可以补充的点吗？ 3.导读中总结的特色是本书的特色吗？还有没总结到的特色吗？ 4.你对图1和图2的理解有困难吗？导读中的阐释清楚吗？ 5.本书是按照“什么是学习”“要学习什么”“要测评什么”这样的思路来写的吗？为什么？ …… 第一章面向学习的测评：概览第二章面向学习的测评源起第三章什么是学习？第四章什么是语言学习？第五章要学习什么？第六章大规模测评在学习中的作用第七章面向学习的课堂评价第八章大规模测评和课堂评价的对接第九章实施面向学习的测评

《面向学习的测评:一种系统的方法》百问

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足