传统文化与地域资源有效融合的幼儿园“乐源”课程

“乐源”课程是在燕都文 化背景下，秉承“师幼快乐 成长为本”的办园理念，立 足于《幼儿园教育指导纲要 》、《3-6岁儿童学习与发 展指南》和《幼儿园保育教 育质量评估指南》，在研究 与实践中不断挖掘地域资源 优势，以培养仁爱、专业、 责任、担当、大气、创新的 教师和健康、文明、正直、 自信、勇敢、乐学的儿童为 育人目标，在新时代教育事 业中扎实推进立德树人根本 任务，开展“乐源”课程更是 在我园传承和延续燕都文化 精髓的重要内容。本书从“ 民俗之韵、历史之味、文学 之典、艺术之美、生长感悟 ”五个篇章阐述了课程建设 中幼儿在多方面的良好发展 。每一个篇章都通过具体的 教学案例、课程故事、经验 反思等详实地记录了乐源课 程构建的过程、幼儿的发展 以及教师的实践探索与反思 。

以课程致未来 第一章 课程概述 第一节 课程背景及理论基础 第二节 课程目标及基本理念 第三节 课程体系与实施原则 第四节 课程的具体实施 第五节 课程评价 第六节 课程保障 第二章 民俗之韵 第一节 娃娃探韵过民俗 主题一：民俗一条街 主题二：龙娃闹春龙 第二节 传统节日我传承 主题一：“粽”情端午“庙”趣横生 主题二：中秋月圆“童”欢乐 主题三：深深敬老情 第三节 民间游戏乐翻天 主题一：快乐的民间游戏大会 主题二：萌娃舞动“中国龙” 第三章 文学之典 第一节 琉璃娃娃讲故事 主题一：家乡故事汇 主题二：智勇红小兵 第二节 大石桥上唱民谣 主题一：童谣节 主题二：赞琉璃 第三节 博物馆里说成语 主题一：有趣的成语 主题二：齐心协力 第四章 历史之味 第一节 小脚丫走琉璃 寻访家乡古迹 主题一：博物馆的奇妙旅程 主题二：我把古桥说给你听 第二节 小脚丫走琉璃 感受家乡风情 主题一：琉河娃娃爱琉河 主题二：我的家乡琉璃河 第三节 小脚丫走琉璃 探秘家乡村名 主题一：平各庄的“星星之火” 主题二；趣味村名 第五章 艺术之美 第一节 色彩中的艺术 主题一：有趣的扎染 主题二：水墨之旅 第二节 泥塑中的魅力 主题一：我们的恐龙世界 主题二：探秘博物馆 第三节 拓印中的乐趣 主题一：拓印物语 主题二：探秘印刷术 第六章 成长感悟 课程故事：会“变身”的大蒜娃娃喜迎腊八节 课程故事：激发原动力，师幼共成长 经验总结：“乐源”课程引领下本土资源的有效利用 经验总结：用音乐表现传统儿歌的教学策略 经验总结：琉璃河历史文化资源助力幼儿文化自信 经验总结：在陶泥活动中促进大班幼儿综合能力发展 附原创儿歌