中学物理教学中的批判性思维培育--聚文网

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内容简介

本书以“德尔菲”批判性思维模型为理论依据，结合中学物理教师与学生的批判性思维的现状，从批判性思维的六项技能（阐释、分析、评估、推理、解释和自我反思）和七项倾向（好奇心、追求真理、心智开放、分析性、系统思考、自信、心智成熟）的角度，挖掘中学物理学科中的批判性思维的要素以及这些技能和倾向在课堂教学中的培育路径。全书分七章和两个附录，重点梳理了初高中教材中的一些基本物理问题所蕴含的批判性思维的要素，为一线教师提供了旨在培养批判性思维的课堂教学案例，同时也提供了物理学科批判性思维教学的一些教学策略和教学方式。

作者简介

关伟，上海市洋泾中学正高级教师，特级教师，上海市第四期“双名工程?攻关计划”主持人，浦东新区物理研修基地主持人。主要研究领域为课堂教学，主持市区级课题2项，参与市级课题6项，在核心期刊发表文章7篇，主编和参编图书共8本。丁丽娟，上海南汇中学高级教师，第六届全国物理教学创新与改革大赛全国一等奖，上海市首届爱岗敬业青年教师教学技能大赛一等奖，曾获上海市“园丁奖”、上海市“教学能手”称号、浦东新区教育系统“十大杰出青年”。

第一章批判性思维的相关理论第一节思维能否被显性化第二节批判就是否定吗第三节批判性思维重要吗第二章批判性思维的技能与倾向第一节怎样理解批判性思维核心技能第二节怎样理解批判性思维倾向第三章批判性思维倾向的现状第一节怎样调查批判性思维倾向的现状第二节部分中学物理教师批判性思维倾向的现状第三节部分中学生批判性思维倾向的现状第四章科学家是如何运用批判性思维的第一节 “地心说”与“日心说”之争第二节 “热质说”与“热动说”之争第三节 “双流说”与“单流说”之争第四节 “微粒说”与“波动说”之争第五节 “枣糕模型”与“核式模型”之争第五章如何挖掘中学物理教学中的批判性思维第一节挖掘物理概念教学中的批判性思维第二节挖掘物理规律教学中的批判性思维第三节挖掘物理方法教学中的批判性思维第四节挖掘物理模型教学中的批判性思维第五节挖掘物理实验教学中的批判性思维第六章培育中学生批判性思维的具体路径第一节培育批判性思维技能的具体路径第二节培育批判性思维倾向的具体路径第七章批判性思维的课堂教学策略与方式第一节批判性思维的教学策略第二节批判性思维的教学方式第三节课堂教学中批判性思维培育的实例

中学物理教学中的批判性思维培育

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