大学学科评价与治理--聚文网

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内容简介

本书聚焦目前高等教育领域一个受到社会各界广泛关注的问题：大学学科的评价与治理。在学科评价方面，作者回顾了学科评价的发展史，梳理了学科评价的理论研究与现实操作，整理了学术评价的成功之处与存在的问题，在此基础上主张推行“诊断式”学科评价，并提出了“以评促建”的学科治理途径。在学科评价的实际操作层面，作者提出要充分发挥政府、学校和社会力量广泛参与。在学科治理方面，作者认为，面对知识生产方式变迁，面向未来的学科发展，需要进一步厘清交叉、会聚与融合的关系。全书思路清晰，论述中肯，表达了大学对学科评价和治理的诉求与期待，是一部在当下有一定理论价值与现实意义的著作。

作者简介

宣勇，教授、博士、博士生导师，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、文化名家暨“四个一批”人才、“新世纪百千万人才工程”国家级人选；曾任浙江工业大学副校长、浙江农林大学党委书记，现任浙江外国语学院党委书记，兼任全国教育科学规划领导小组学科规划组成员、中国高等教育学会学术发展咨询委员会委员、浙江省教育学会副会长等职；主要从事现代大学制度、科技创新与管理领域的研究。

绪论大学学科：从建设到治理第一章大学学科评价的理论研究与实践现状第一节大学学科评价的研究综述第二节大学学科评价的实践现状第三节我国大学学科评价的问题第二章大学学科评价的基本理论和价值取向第一节大学学科评价的基本理论第二节体用结合：大学学科评价的基本理念第三节能力取向：大学学科评价的核心价值第四节以评促建：大学学科评价的目的意义第三章大学学科能力评价指标体系的建构第一节学科评价指标体系构建中的国际经验借鉴第二节学科评价指标体系构建的操作性原则第三节基于体用结合的学科能力评价指标体系的建构第四章大学学科能力评价指标体系的应用——以Z省地方高校一流学科（A类）为例第一节 Z省地方高校一流学科（A类）整体发展状态评价第二节 Z省一流学科A类建设学科的个案诊断评价——以G大学A学科为例第三节大学学科能力评价指标体系的应用讨论第五章治理视野中的大学学科建设与评价第一节现代大学学科建设中的多元共治第二节面向学科建设的多元学科评价逻辑第三节我国当前的一元化学科评价及其困境第四节多元主体参与的学科评价体系完善第六章大学学科评价中的政府行为第一节大学学科评价的政策谱系分析第二节以建代评：大学学科评价中的政府角色分析第三节发挥能促型作用：介入大学学科治理的政府角色与策略第七章大学学科评价中的社会组织参与第一节社会组织参与大学学科评价的现状第二节社会组织参与大学学科评价存在的问题第三节社会组织未能有效参与大学学科评价的原因第四节提升社会组织参与大学学科评价有效性的策略第八章以评促建：学科评价与建设的治理机制第一节从排名到建设：学科评价中大学的理性回归第二节从割裂到衔接：大学学科评价机制的五个转变第三节从分化到交叉：大学学科建设的未来走向

大学学科评价与治理

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