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内容简介

写作能创造美好生活，写作关乎我们每个人的生存和发展。朱永新一直提倡写作，新教育的发展及未来更是离不开写作。20多年前，新教育在第一所实验学校启动了“师生共写随笔”和“培养卓越口才”等项目，正式开始了新教育写作的理论研究和实践探索。20多年后的今天，在全民写作、互联网写作方兴未艾的时代浪潮中，在国家建设高质量教育体系的背景下，新教育人重申写作的价值，系统总结新教育写作的理论与实践，有着特别重要的意义。本书能让读者深入认识写作，并拿起手中的笔书写人生的精彩。

作者简介

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十四届全国政协副主席。中国教育学会会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本“朱永新教育作品”等专著版权输出至美国、韩国、日本及阿拉伯国家等。他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动了千千万万人，屡屡被评选为 “全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物、“中国教育60年60人”、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物…… 他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地很多学校加盟实验。新教育的理念与行动，深刻改变了众多师生的教育方式和生活方式。

上编新写作教育论纲 002 / 第一章写作与新教育写作 029 / 第二章新教育写作的意义与价值 059 / 第三章新教育写作的理论构建 076 / 第四章新教育写作的实践探索下编儿童读写的对话 170 / 第一章读钱伯斯《打造儿童阅读环境》 195 / 第二章读钱伯斯《说来听听：儿童、阅读与讨论》 202 / 第三章读莫兰《复杂性理论与教育问题》（上） 219 / 第四章读莫兰《复杂性理论与教育问题》（中） 264 / 第五章读莫兰《复杂性理论与教育问题》（下） 327 / 主题索引 331 / 参考文献 336 / 后记 337 / “朱永新教育作品”后记

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