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小学英语阅读教学中思维品质的培养
字数: 188
出版社: 北京理工大学
作者: 李大雁|责编:王晓莉
商品条码: 9787576323078
版次: 1
页数: 192
出版年份: 2023
印次: 1
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内容简介
\"本书从主题意义探究的角度,对小学英语阅读教学中如何培养学生较强的英语思维品质的方法和策略进行了深入的思考和探索。本书收录了20余篇英语教育专家和一线教师的阅读教学案例,围绕“思维品质发展”开展了多样的单元整体教学活动,设计了多样的教学任务以培养学生的逻辑性、批判性、创新性思维。其中每一章都包括观点聚焦、课例呈现、教学评析三部分,在相关理论的支撑下,根据一个个生动的教学案例分析其中思维能力培养的方法与策略,为读者呈现出一节节真实的课堂和培养小学生思维品质的一些经验和思考。 希望本书的出版能够切实帮助广大教师朋友解决在阅读教学中思维品质培养的问题,为呈现出更好的阅读课堂提供帮助。 \"
作者简介
李大雁,高级教师,西城区学科带头人,北京市第十四中学小学部主管校长,曾任北京市西城区高中英语教研员,北京教育考试院试题评价专家,北京师范大学教育培训中心主讲教师,北京市教育学院高中英语教师培训项目指导教师。参编《有效的基础英语教学》《高考英语听说训练精编》,发表论文《在英语阅读教学中培养文化意识的策略研究》《以问题激活好奇心培养学生的思维品质》《在英语阅读教学中发展学生的思维品质》《小学英语融入中国优秀传统文化元素的策略探析》等多篇。
目录
第一章 “双减”背景下思维品质的培养,让学习更高效 第二章 引导读前预测,培养观察能力 第三章 探究语言现象,培养比较能力 第四章 研读主题意义,培养分析能力 第五章 预测故事情节,培养推断能力 第六章 利用思维可视,培养建构能力 第七章 客观评价文本,培养批判思维 第八章 完成开放任务,提高创新思维 第九章 剖析文化现象,培养文化思考 第十章 体验深度学习,培养思考习惯 第十一章 在绘本阅读中,以好奇促思维 第十二章 指向深度学习的单元教学设计 第十三章 指向思维实践的单元作业设计 第十四章 课后作业中思维品质的培养
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