幼儿行为观察与分析案例教程（第2版 慕课版）

本书依托案例系统地介绍了幼儿行为观察与分析的基础知识与技能，侧重幼儿行为观察与分析在幼儿园日常保教方面的实际应用。本书共 9 章，第一至三章主要介绍幼儿行为观察与分析的基础理论知识；第四至九章是实践部分，主要内容包括幼儿日常生活中的行为观察分析与指导、幼儿情绪表现的观察分析与指导、幼儿认知发展的观察分析与指导、幼儿游戏行为的观察分析与指导、幼儿社会性行为的观察分析与指导，以及幼儿常见问题行为成因及对策。 本书既可作为高等院校学前教育专业相关课程的教材，也可作为幼儿教师培训和教研活动的指导手册，还可作为对学前教育较为关注的家长科学育儿的参考书。

刘芳，山东济南职业技术学院学前教育系专任教师，拥有幼儿卫生与保健资质多年，从事幼儿行为观察、幼儿健康教育、幼儿卫生与保健等课程教育教学多年。 张潺，山东济南职业技术学院学前教育系专任教师，学前儿童卫生教研室任教多年。

第一章 幼儿行为观察概述 / 1 第一节　初识幼儿行为观察 /　3 一、什么是观察　/　3 二、什么是行为　/　4 三、幼儿行为观察的含义　/　4 四、幼儿行为观察的主要内容　/　5 第二节　幼儿行为观察的意义 /　5 第三节　幼儿行为观察的准备工作 /　7 一、明确观察目的　/　7 二、制订严密的观察计划　/　7 三、拟定观察提纲　/　7 四、做好充分的物质准备　/　7 第四节　观察者应具备的基本素质 /　8 一、观察的意识和敏感性　/　8 二、恒定的注意力　/　8 三、充分的知识准备　/　8 四、科学的态度　/　8 第五节　观察过程中的注意事项 /　9 一、消除“观察反应性”现象　/　9 二、注意伦理道德问题　/　9 三、保障观察信度　/　9 四、避免给幼儿贴标签　/　9 第二章　幼儿行为观察记录的方法 /　11 第一节　日记描述法 /　13 一、日记描述法概况　/　13 二、日记描述法的优缺点　/　14 三、日记描述表参考格式　/　15 第二节　轶事记录法 /　16 一、轶事记录法概况　/　16 二、使用轶事记录法应注意的事项　/　17 三、轶事记录法的优缺点　/　17 四、常见轶事记录表　/　18 第三节　实况详录法 /　20 一、实况详录法概况　/　20 二、实况详录法的优缺点　/　21 第四节　时间取样法 /　21 一、时间取样法概况　/　21 二、时间取样法的操作要点　/　23 三、时间取样法的优缺点　/　23 第五节　事件取样法 /　24 一、事件取样法概况　/　24 二、事件取样法的操作要点　/　24 三、事件取样法应用样表　/　25 四、事件取样法的优缺点　/　26 第六节　等级评定量表法 /　27 一、等级评定量表法概况　/　27 二、常见等级评定记录样表　/　27 三、等级评定量表法的优缺点　/　28 四、等级评定量表法的使用注意事项　/　28 第七节　行为检核法 /　29 一、行为检核法概况　/　29 二、行为检核法样表　/　29 三、行为检核法的优缺点　/　30 第八节　数码影音工具辅助记录 /　30 一、数码影音工具辅助记录的特征　/　30 二、使用数码影音工具辅助记录的注意事项　/　31 第三章　幼儿行为分析与指导 /　33 第一节　幼儿行为分析与指导概况 /　35 一、幼儿行为分析与指导的内涵　/　35 二、幼儿行为分析与指导的实施要点　/　35 第二节　幼儿行为分析与指导的理论依据 /　37 一、幼儿发展常模及年龄特点　/　37 二、幼儿行为分析与指导的主要理论流派　/　38 第三节　幼儿行为分析与指导的原则 /　40 一、整体性原则　/　40 二、理解和尊重幼儿原则　/　40 三、立足幼儿的长远发展原则　/　41 四、把握指导的时机原则　/　41 五、公平对待每一个幼儿原则　/　41 六、家园合作原则　/　41 第四章　幼儿日常生活中的行为观察分析与指导 /　43 第一节　幼儿日常生活中的行为观察概况 /　45 一、幼儿日常生活中的行为观察的意义　/　45 二、幼儿日常生活中的行为观察要点　/　45 第二节　幼儿进餐行为的观察分析与指导 /　46 一、幼儿进餐行为观察要点　/　46 二、幼儿进餐行为案例分析　/　48 第三节　幼儿如厕行为的观察分析与指导 /　52 一、幼儿如厕行为观察要点　/　52 二、幼儿如厕行为案例分析　/　53 第四节　幼儿午睡行为的观察分析与指导 /　55 一、幼儿午睡行为观察要点　/　55 二、幼儿午睡行为案例分析　/　56 第五章　幼儿情绪表现的观察分析与指导 /　61 第一节　幼儿发脾气的观察分析 /　63 一、幼儿发脾气的观察要点　/　63 二、幼儿发脾气案例分析　/　64 三、幼儿发脾气行为的成因及指导策略　/　67 第二节　关注幼儿的入园焦虑 /　69 一、幼儿入园焦虑观察要点　/　69 二、幼儿入园焦虑案例分析　/　70 三、入园焦虑解决措施　/　73 第三节　幼儿情绪表达与调节指导 /　75 一、案例分析　/　76 二、引导幼儿进行情绪表达与调节的对策　/　77 第四节　幼儿教师的情绪管理 /　78 一、案例分析　/　78 二、幼儿教师的不良情绪对幼儿教育的影响　/　79 三、幼儿教师不良情绪调节策略　/　80 第五节　家长的情绪管理 /　81 一、案例分析　/　81 二、家长的情绪管理策略　/　82 第六章　幼儿认知发展的观察分析与指导 /　84 第一节　游戏在幼儿认知过程中的优势 /　86 一、幼儿认知行为案例分析　/　86 二、利用游戏促进幼儿认知发展的策略　/　88 第二节　幼儿记忆力的观察与分析 /　88 一、幼儿记忆力的观察要点　/　89 二、幼儿记忆力案例分析　/　89 第三节　幼儿注意力的观察与分析 /　91 一、幼儿注意力案例分析　/　91 二、幼儿注意力的影响因素及培养策略　/　92 第四节　幼儿性别认知的观察与分析 /　96 一、幼儿性别认知案例分析　/　96 二、幼儿性别认知调查问卷　/　97 三、性别教育行为指导策略　/　98 第五节　利用最近发展区理论培养幼儿认知的兴趣 /　99 一、最近发展区理论　/　99 二、案例分析　/　99 第七章　幼儿游戏行为的观察分析与指导 /　104 第一节　对幼儿游戏的观察要点及游戏水平的评价 /　106 一、幼儿游戏的观察要点　/　106 二、幼儿游戏水平的观察评价　/　108 三、幼儿游戏行为案例分析　/　109 第二节　幼儿游戏行为与幼儿语言能力发展 /　110 一、幼儿语言游戏案例分析　/　110 二、游戏对幼儿语言能力发展的作用　/　111 三、利用游戏促进幼儿语言能力发展的策略　/　112 第三节　幼儿游戏行为与幼儿社会性发展 /　112 一、幼儿同伴游戏案例分析　/　113 二、游戏对幼儿社会性发展的作用　/　115 三、利用游戏促进幼儿社会性发展的策略　/　116 第四节　幼儿游戏行为与幼儿大动作和精细动作发展 /　117 一、幼儿体育游戏案例分析　/　117 二、利用游戏促进幼儿大动作和精细动作发展的策略　/　118 第五节　幼儿游戏行为与幼儿创造力发展 /　118 一、案例分析　/　118 二、游戏对幼儿创造力发展的作用　/　120 三、游戏与幼儿创造力的关系及其发展的策略　/　120 第六节　指导幼儿游戏应注意的问题 /　121 一、尊重幼儿游戏的愿望和需求　/　121 二、让幼儿成为游戏的主体　/　122 三、尊重幼儿的年龄特点与个体差异　/　123 四、选择适当的介入时机和科学的指导方式　/　125 五、注意游戏材料对幼儿游戏的影响　/　126 第八章　幼儿社会性行为的观察分析与指导 /　128 第一节　幼儿交往中矛盾冲突行为观察分析与指导 /　130 一、幼儿矛盾冲突行为观察要点　/　130 二、幼儿矛盾冲突行为案例分析　/　131 三、幼儿发生矛盾冲突的影响因素　/　132 四、培养幼儿解决矛盾冲突的能力的策略　/　133 第二节　幼儿交往中分享行为观察分析与指导 /　134 一、幼儿分享行为案例分析　/　134 二、幼儿不愿分享的原因分析　/　135 三、培养幼儿分享行为的策略　/　136 第三节　幼儿规则意识观察分析与指导 /　137 一、幼儿规则意识案例分析　/　137 二、培养幼儿规则意识的策略　/　139 第四节　幼儿责任心行为观察分析与指导 /　140 一、幼儿责任心行为观察要点　/　140 二、幼儿责任心行为案例分析　/　141 三、培养幼儿责任心的策略　/　142 第五节　幼儿告状行为的观察分析与指导 /　143 一、幼儿告状行为概况　/　143 二、幼儿告状行为案例及动机分析　/　143 三、幼儿告状行为的指导策略　/　146 第九章　幼儿常见问题行为成因及对策 /　149 第一节　幼儿攻击性行为的观察分析与指导 /　151 一、幼儿攻击性行为的定义及危害　/　151 二、幼儿攻击性行为案例分析　/　151 三、幼儿攻击性行为的成因及对策　/　154 第二节　幼儿说谎行为的观察分析与指导 /　156 一、幼儿说谎行为的定义及危害　/　156 二、幼儿说谎行为案例分析　/　156 三、幼儿说谎行为的成因及对策　/　159 第三节　幼儿社交退缩行为的观察分析与指导 /　160 一、幼儿社交退缩行为的定义及危害　/　160 二、幼儿社交退缩行为案例分析　/　161 三、幼儿社交退缩行为的成因及对策　/　162