品质教育活力附中--浙江师范大学附属中学课程建设与学校发展研究/追梦者的探索读懂学--聚文网

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内容简介

浙江师范大学附属中学，又名金华市第二中学，是浙江省一级重点中学，也是浙江省现代教育技术实验学校；2014年，又被评为“浙江省一级普通高中特色示范学校”。何通海著的《品质教育活力附中--浙江师范大学附属中学课程建设与学校发展研究/追梦者的探索读懂学校的变革性实践系列论丛》是该校多年办学经验的总结，主要内容包括：校领导干部对于当今中国高中教育的思考、浙师大附中的办学战略、浙师大附中的课程设计、课程实施、课程文化、课程制度建设，以及提升教师课程领导力的工作经验。书中重点介绍了该校鼓励学生“自主发展”，开展“品质人生教育”的具体做法，对中小学校园文化建设、校本课程开发与改革，都是重要的参考资料。

第一章高中教育的现实与未来一、高中教育的价值定位二、高中生的生存发展规律三、高中生的生存现状四、高中教育的未来新特征第二章学校发展理念与办学方略一、学校办学历史与文化传承二、学校办学理念与发展定位第三章学校课程的顶层设计一、认识“学校课程” 二、独具特色的附中生态化“课程树” 三、分类分层、选课走班的课程体系第四章学校课程的分类构建与实施一、学科课程建设的整体设计二、“学程”的开发与应用第五章构建活力课堂一、课程个性化：让课堂教学目标活起来二、选课走班：让课堂形式活起来三、根据学科特点来组织教学，让课堂内容活起来四、依托信息技术，让课堂教学活起来第六章学校课程制度建设一、学校课程制度建设的价值功能二、选课走班面临制度更新三、学校课程制度创新四、学校课程制度建设未来走向第七章自主发展的品质人生一、原有育人模式面临的困境二、品质人生教育的新思路三、自我负责的高中学业规划第八章构建学校教育的“新常态” 一、机构调整——学校教育改革的开创性探索二、课程改革——学校教育改革的特色性追求三、德育转型——学校教育改革的人文性寻觅四、教师培养——学校教育改革的战略性选择五、文化润泽——学校教育改革的自觉性引领结语以教育“五观”去追寻教育理想一、树立正确的学生观，变管理为教育二、树立正确的教师观，变用人为培养三、树立正确的课程观，变单一为多元四、树立正确的教学观，变单向为合作五、树立正确的管理观，变行政为引领参考文献附件：项目成员单位的组成索引后记

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