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指向语文要素的教学与实践(基于语文要素的解读与教学设计)(梦山书系)

指向语文要素的教学与实践(基于语文要素的解读与教学设计)(梦山书系)

  • 字数: 173
  • 出版社: 福建教育
  • 作者: 郭忠英|责编:沈群
  • 商品条码: 9787533496968
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 203
  • 出版年份: 2023
  • 印次: 1
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精选
内容简介
语文要素导向教学,是 反思统编教材应用经验的教 学实践,是指向核心素养教 育改革的教学转型。本书通 过学理阐释和案例举隅,以 六个章节对语文要素进行“ 教学评一体”设计。第一章 阐述要素导向教学的价值意 义、内涵特征和设计思维; 第二至第六章对统编教材的 理解类、概括类、体会类、 策略类、文体类要素,展开 教学解读、教学设计和学业 评价。突破性地从学业质量 、认知过程、课程目标三个 角度,解构组成因素,明晰 能力进阶,确定教学目标, 发挥要素精准导教的作用; 通过单元链式整体教学、进 阶式学习任务,规划要素落 实路径,改变学习方式,发 挥要素精确导学的作用;以 要素为重点、素养为主线, 整合新课标的学段目标、教 学提示、学业标准,研制学 业评价框架和标准,发挥要 素精进导评的作用。
目录
第一章 “语文要素导向”教学的内涵意蕴 第一节 “要素导向”教学的价值意义 第二节 “要素导向”教学的内涵特征 第三节 “要素导向”教学的设计思维 第二章 理解类“要素导向”的设计与实践 第一节 导教:理解类要素的教学解读 第二节 导学:理解类要素的教学设计 第三节 导评:理解类要素的学业评价 第三章 概括类“要素导向”的设计与实践 第一节 导教:概括类要素的教学解读 第二节 导学:概括类要素的教学设计 第三节 导评:概括类要素的学业评价 第四章 体会类“要素导向”的设计与实践 第一节 导教:体会类要素的教学解读 第二节 导学:体会类要素的教学设计 第三节 导评:体会类要素的学业评价 第五章 策略类“要素导向”的设计与实践 第一节 导教:策略类要素的教学解读 第二节 导学:策略类要素的教学设计 第三节 导评:策略类要素的学业评价 第六章 文体类“要素导向”的设计与实践 第一节 导教:文体类要素的教学解读 第二节 导学:文体类要素的教学设计 第三节 导评:文体类要素的学业评价 参考文献 后记 写在榴花照眼时

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