中学数学两种思维结合学习论/脑科学思维教育丛书--聚文网

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内容简介

马成瑞著，温寒江主编的《中学数学两种思维结合学习论/脑科学思维教育丛书》以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合理论为指导，系统阐述了中学数学特级教师马成瑞老师在数学引趣、教书育人、概念教学、解题教学、数学复习、思维训练、能力培养等方面所进行的实践与思考。本书理论联系实际，案例丰富，可读性较强，对当前数学教育教学工作，尤其是青年教师的成长，有切实的帮助。

作者简介

马成瑞，1941年出生，北京市中学特级教师．北京市儿童少年先进工作者，北京市教育系统先进工作者，全国优秀班主任。曾连续十年参加全国高考北京数学卷命题，并荣获北京市“高考内容改革研究突出贡献奖”。主编《四点导学·数学》等多部图书和教材，录制《特级教师说课》《中学数学教与学》《3+2高考指导(数学)》等网络资源，发表《谈数学教学方法的改革和创新》《数学中形象思维的研究和实践》《新时期少年儿童特点及教育方法》等多篇论文，在数学学科领域有着丰富的教学实践经验和深入的理论研究。

第一章乐学数学第一节数学是思维的科学第二节数学教学中的形象思维第三节使学生乐学数学第二章教书育人第一节数学教学中的教育工作第二节天职·源泉·使命第三节在教科研实践中学习成长第三章思维与数学概念教学第一节抽象思维的特点第二节思维与数学概念教学第四章抽象思维与中学代数教学第一节集合：迟到的主角第二节函数：概念的更新第三节方程：“万能”的方法第五章形象思维与立体几何教学第一节形象思维的特点第二节立体几何的入门教学第三节立体几何的结构与空间想象能力训练第四节空间想象能力的培养第六章两种思维与解析几何第一节笛卡尔的贡献——“数学中的转折点” 第二节最重要的概念——“曲线与方程” 第三节运算方法——“完美的辩证思维” 第七章思维方法与数学教学第一节抽象思维的一般方法与数学教学第二节形象思维的一般方法与数学教学第三节数学思维的特殊方法第八章数学复习课的教学第一节记忆与迁移第二节三角函数等知识的整理第三节平面几何的复习第四节数列的整理与复习第九章数学能力的培养第一节技能、能力与思维第二节数学问题的审读和判断能力第三节数学能力培养的核心思维训练第十章创新能力的培养第一节创新能力第二节创新能力的培养

中学数学两种思维结合学习论/脑科学思维教育丛书

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