当代大学生自我认同教育研究

当代大学生的自我认同 教育关涉我国全面建设社会 主义现代化事业中人的现代 化问题，有利于彰显青年大 学生的政治定力和自觉主体 意识。本书以马克思主义理 论为指导，系统梳理了自我 认同研究的丰富视角和自我 理解的历史流变，结合实证 探究了当代大学生自我认同 现状、问题、成因；将当代 西方自我认同理论和我国传 统文化中的自我观精神创造 性转化成为自我认同教育资 源，构建适应时代和现实需 求的当代大学生自我认同教 育方案。

导论 一 自我认同：值得关注的现代性话题 二 现代化转型：思想政治教育面临的时代境遇 三 现实需求：当代大学生自我迷失之困 四 已有的研究 第一章 理论阐析：自我认同的内涵及学科取向 第一节 历史流变：自我理解的现代转向 一 古代世界个人嵌于整体的自我理解 二 个人解放和自我实现的个人主义时代 三 现代个人主义的转型和异化 第二节 多重视角：自我认同研究的学科立场 一 哲学学科立场 二 心理学学科立场 三 社会学学科立场 第三节 马克思主义自我认同思想及其批判性意义 一 马克思入学理论中的自我认同思想 二 马克思自我认同思想的现代性批判意义 三 马克思主义自我认同思想的当代发展 第二章 实证分析：当代大学生的自我认同现状 第一节 研究设计 一 基本思路与研究目的 二 研究内容与技术路线 三 研究工具和研究方法 第二节 当代大学生自我认同的量表选介和验证 一 自我认同量表选介 二 自我认同量表的信度效度验证 三 实证结果 四 研究结果的讨论 第三节 叙事取向的自我认同团体辅导介入效果研究 一 团体辅导方案的理论依据和设计原则 二 研究设计及团体设置 三 研究结果及讨论 第三章 整合与回归：思想政治教育中的自我认同构建审思 第一节 当代大学生自我认同现状成因分析 一 文化基因：传统思想的影响 二 价值裂变：当代中国社会现代转型的)中击 三 内在冲突：主体意识增强与自我认同构建能力不足 第二节 当前大学生自我认同教育问题剖析 一 个体缺失和个人主义：自我认同教育理念的极端倾向 二 理想化：自我认同教育目标对生活世界的忽视 三 工具化：自我认同教育内容与精神世界的疏远 四 滞后性：自我认同教育话语的失势 第三节 思想政治教育中自我认同的机理分析 一 自我认同的机理分析：主观前提、客观条件和认同体验获得 二 自我认同教育的目标取向：自我认知、自我发展、自我实现 三 自我认同教育的价值追求：人的自由全面发展 第四章 创造性转化：自我认同构建的思想政治教育资源 第一节 当代西方自我认同理论的发展与批判性吸收 一 社群主义的自我认同理论 二 对社群主义自我认同理论的批判性思考