怎样读懂学生：心理特级教师的建议(修订本)

学生心理问题的发生 和解决，与教师、家长的 心理困惑和做法息息相关 。 教师应站在学生的角 度思考问题，用欣赏的眼 光看待每个学生，掌握学 生的情绪和行为状况，运 用多种方法做心理指导， 建立良好的师生关系和家 校关系，帮助学生健康成 长。 本书采用故事叙述和 心理对话的方式写作，更 好地向读者呈现学生的行 为特征，分析案例中隐藏 的主观和客观原因，清晰 展示咨询脉络。《聆听手 记》栏目则简明扼要地概 括了案例类型和诊断结论 ，为读者提供简捷而专业 的指导。 本书适合中小学教师 、班主任培训，也适合中 小学生家长、心理健康教 育工作者阅读。

再版前言 序（边玉芳） 第1辑 学业困惑：压力与缓解 1．“学习方向在哪儿”——如何激发学生的学习内动力 2．自认倒霉的男生——如何用理性情绪疗法引导学生 3．申请留级的女生——如何引导学生处理学业与恋爱的关系 4．无法行走的数学高手——如何引导学生走出自我认识的误区 5．三条喜讯背后的故事——如何引导学生认清成绩 6．偏科生与木桶效应——如何帮助学生正确认识偏科 7．对未来感到迷惘的男生——如何帮助学生树立学习目标 8．她为何要放弃高考——如何引导学生理性对待高考 9．“考不上本科是很丢脸的”——如何引导学生缓解成绩带来的压力 10．留级生的烦恼——如何帮助学生面对留级 第2辑 成长烦恼：冲突与沟通 1．被忽视的中等生——如何帮助学生突破自我 2．挂在墙上的保证书——如何让承诺成为成长的动力 3．“青苹果”的诱惑——如何引导学生正确对待异性交往 4．“24岁嫁个有钱人”——如何引导学生树立梦想 5．不吃午饭只爱吃糖的女生——如何培养学生健康的饮食习惯 6．害怕独自外出的女生——如何应对家长的过度保护 7．向喜欢的老师表白后——如何引导学生处理感性情绪 8．“只想找个人说说话”——如何做个陪伴学生的见证者 9．“我是谁”——如何帮助学生客观认识自我 10．新来的转学生——如何与转学生建立信任关系 第3辑 亲子关系：叛逆与包容 1．“也许爸妈不该改变”——如何引导学生走出高原期 2．“我是家里的空气”——如何引导学生认识自我存在感 3．她为什么难以入眠——如何引导学生应对失眠 4．都是吃肯德基惹的祸——如何帮助学生应对心理伤害 5．让父亲下跪的儿子——如何看待激将法 6．因妒生恨的姐姐——如何引导家长公平教育 7．疤痕女孩儿的怨恨——如何引导学生走出自卑 8．他们为何离家出走——如何帮助学生梳理友情与爱情 9．QQ聊天儿引发的危机——如何帮助学生理解家人 10．“不奢望谁能理解我”——如何帮助学生应对童年创伤 11．“你到学校会给我丢脸”——如何帮助学生应对家庭变故 12．无法与人正常交流的男生——如何帮助学生纾解情绪 13．走出父母离异的阴影——如何陪伴学生应对父母离异 14．“不想成为别人的包袱”——如何帮助学生应对心理危机 15．家有全职“保姆”的烦恼——如何帮助学生应对全职妈妈 16．“守住属于我的一切”——如何引导学生减轻原生家庭的伤害 17．“我也是他们的孩子啊”——如何引导学生处理再婚家庭关系 第4辑 心理障碍：恐惧与调适 1．她为何畏惧游泳池——如何引导学生科学减肥 2．爱猜疑的敏感女生——如何引导学生排解多疑心理 3．见血就晕的学霸——如何帮助学生应对晕血症 4．担心患乳腺癌的女生——如何引导学生直面病魔 5．他为何虐杀小动物——如何引导学生敬畏生命 6．楼道口的寻人启事——如何帮助学生应对暴食行为 7．惧怕癞蛤蟆的女生——如何引导学生保护自己