课文里的写作密码(1下)/教材同步小练笔--聚文网

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内容简介

本册配合新课标部编版语文教材一年级下册使用，同步跟进课文教学，以教材选文为例子，帮助学生吃透课文、挖掘写作点、辅导小练笔等，与教材配合度高，操作性、针对性强。同时，引入“群文教学”“整本书阅读”等概念，注重语文核心素养的训练，在写作点呈现上更具灵活性与趣味性。是适合学生同步使用，减轻教师教学负担的优质助学读物。

作者简介

曹海棠，杭州市时代小学语文教师，中学高级教师，市优秀班主任；全国第二届群文阅读教学大赛特等奖获得者，《小学生群文读本》特约作者，《快乐作文》《少年作家》等杂志专栏作者：热爱阅读，爱好写作，专注于“创意读写”与“群文阅读”课程的探索与实践；曾受邀到新疆、湖南、河南、贵州等地开设讲座二百多场：开设“花点点读写”微信公众号。

识字读《春夏秋冬》，编“三字歌” 读《姓氏歌》，编“姓氏歌” 读《小青蛙》，编“字族儿歌” 读《猜字谜》，编“字谜” 课文读《吃水不忘挖井人》，写“感恩卡” 读《我多想去看看》，写“我的愿望” 读《一个接一个》，说“相似经历” 读《四个太阳》，写“画太阳” 读《小公鸡和小鸭子》，说“‘帮助型”故事” 读《树和喜鹊》，说“我的快乐” 读《怎么都快乐》，说“怎么都快乐” 读《静夜思》，说“诗中的思念” 读《夜色》，说“夜色真美” 读《端午粽》，说“端午粽” 读《彩虹》，说“彩虹桥之旅” 识字读《动物儿歌》，编“动物儿歌” 读《古对今》，编“对韵歌” 读《操场上》，编“活动儿歌” 读《人之初》，说“我懂得……” 课文读《古诗二首》，说“池中的趣事和美景” 读《荷叶圆圆》，写“荷叶圆圆” 读《要下雨了》，说“要下雨了” 读《文具的家》，编问答歌“家” 读《一分钟》，说“迟到故事” 读《动物王国开大会》，说“丢三落四” 读《小猴子下山》，学“选词写话” 读《棉花姑娘》，学“请人帮忙” 读《咕咚》，说“被吓着了” 读《小壁虎借尾巴》，说“借东西的故事”

课文里的写作密码(1下)/教材同步小练笔

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