文学如何教育(人文视野下的文学教育)(精)--聚文网

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内容简介

文学作为“专业”的魅力正日渐消退，而作为“ 修养”的重要性却迅速提升。当今很多人缺乏独立阅读、深入思考、自由表达的能力与兴趣，而文学教育正是解决这些问题的关键一环。作为北京大学中文系教授，陈平原多年来始终关注着文学教育的方方面面。《文学如何教育》是他三十年来对该主题的思考总结。在浮躁的快餐时代，文学应当何去何从？当下中国以知识积累为主轴的文学教育走入了哪些误区？学文学究竟有什么用？我们应该怎样学语文，怎样读书？就文学教育所面临的现实问题，本书完整表达了作者的见解，为“文学教育”确立了宗旨、功能及发展方向。

·人文视野理直气壮且恰如其分地说出人文学的好处人文学·语文课·演讲术人文与科技：对话的必要与可能人文学科的评价标准 ·诗意校园 “文学”如何“教育” 诗歌乃大学之精魂校园里的诗性——以北京大学为中心大学故事的魅力与陷阱——以北大、复旦、中大为中心 ·中文传统那些日渐清晰的足迹 “中文教育”之百年沧桑百年阳光，百年风雨 “学堂不得废弃中国文辞” 知书、知耻与知足中文人的视野、责任与情怀 ·文学课程 “文学史”作为一门学科的建立四代学者的文学史图像反思“文学史” 假如没有“文学史” 文学史、文学教育与文学读本 “文学史”的故事 ·现代文学走出“现代文学” 学术史上的“现代文学” 文学史家的报刊研究——以北大诸君的学术思路为中心 “未刊稿”及其他作为物质文化的“中国现代文学” “中国现代文学”的意义及可能性 ·通俗文学 “通俗小说”在中国学术史上的俗文学俗文学研究的精神性、文学性与当代性作为一种精神气质的“游侠” ·乡土教材在“爱国”与“爱乡”之间——以晚清潮州乡土教材的编写为中心乡土教材的编写与教学——关于《潮汕文化读本》如何谈论“故乡” ·民族文学 “多民族文学”的阅读与阐释编一册少数民族文学读本，如何？ ·语文教学知识生产与文学教育发现语文之美，享受阅读之乐语文之美与教育之责语文教学的魅力与陷阱如何谈论“文学教育” ·读书方法与学者结缘生于忧患同一个舞台休闲时代好读书读书三策有才华是好的，横溢就可惜了

文学如何教育(人文视野下的文学教育)(精)

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