学习的本质(以研究启迪实践)/世界教育思想文库--聚文网

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内容简介

我们对人类学习究竟知晓多少？儿童的动机和情感是如何影响他们的学习的？已有研究对于小组学习、形成性评价、技术应用或是项目学习的优点知晓多少？这些学习方式应该怎么开展才是最有效的？家庭背景是如何影响学习的？本书集合了北美洲和欧洲的顶尖学者，将学习的本质问题和不同的教育实践综合起来，总结出七个关键原则，一针见血，读之酣畅淋漓。

本书概要为何以学习为主题本书涵盖的范围学习研究中的横向结论一项需求性教育议题第一章 2l世纪学习环境的分析与设计 ——汉纳·杜蒙戴维·艾斯坦斯概论学习走向舞台中心为什么讨论学习环境本书的目标参考文献第二章对学习的理解的发展历程 ——埃里克·德科尔特概论 20世纪主要的学习概念学习理论与教育实践：尴尬的关系目前对学习的理解结论及政策建议附录参考文献第三章学习中的认知视角：十大里程碑式发现 ——迈克尔·施耐德埃尔斯贝特·斯特恩概论学习的认知研究中的十大里程碑式发现结论参考文献第四章课堂学习过程中的关键角色：动机与情绪 ——莫妮克·博卡尔特概论动机信念和情绪对学习的影响激发动机的关键原则政策建议参考文献第五章学习的发展和生物学视角 ——克里斯蒂娜·辛顿库尔特·w.费希尔概论关于心智、脑与教育的研究先天能力与后天培养人如何使用他们的脑进行学习脑中的情感和认知是紧密联系的语言与读写数学使用脑的方式不同，学习的方式也相对不同脑通过文化背景下的社会交互进行学习对学习环境设计的启示参考文献第六章形成性评价在有效学习环境中的作用 ——迪伦·威廉概论

学习的本质(以研究启迪实践)/世界教育思想文库

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