主体教学有效性探索

字数: 296
出版社: 教育科学
作者: 王升
商品条码: 9787504169891
版次: 1
开本: 16开
页数: 320
出版年份: 2012
印次: 1

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前言绪论为什么要研究主体教学的有效性第一节主体教学实践中存在的问题第二节国内外教学有效性研究现状第三节主体教学有效性研究的意义第一章主体教学有效性的基本含义第一节主体教学有效性的内涵第二节合理的主体性——确保主体教学有效性的目标定位第三节保证主体教学有效性的价值取向第二章主体教学有效性的视域阈第一节主体教学有效性的社会性视阈第二节主体教学有效性的教学艺术视阈第三节主体教学有效性的公平视阈第三章保证主体教学有效性的动力第一节主体教学有效性的社会动力第二节主体教学有效性的心理动力第三节主体教学自身的矛盾第四章主体教学有效性的标准第一节制订主体教学有效性标准的原则第二节主体教学有效性标准的维度分析第三节主体教学有效性的指标体系第五章保证主体教学有效性的策略第一节走向有效教师的策略第二节学生有效参与策略第三节主体教学公平策略第四节主体教学艺术策略第六章主体教学有效性实验研宄第一节有效教师有利于提高主体教学的有效性？第二节合理的主体性参与有利于提高主体教学的有效性？第三节教学艺术有利于提高主体教学的有效性？第四节教学公平有利于保证主体教学的有效性？参考丈献后记