教学策略/新世纪教师教育丛书

字数: 268
出版社: 教育科学
作者: 周军|主编:袁振国
商品条码: 9787504139986
版次: 2
开本: 16开
页数: 308
出版年份: 2007
印次: 5

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作者简介

宁波工程学院高等教育研究所副所长，副研究员，北京师范大学教育学博士。主要研究领域为教育原理、教育政策、高等教育。

前言第1章教学与教学策略第一节教学与教学理论第二节教学策略的含义第三节教学策略的研究与分类第2章教学准备策略(上) 第一节制订教学计划的策略第二节确定教学目标的策略第三节设计教学内容的策略第3章教学准备策略(下) 第四节学生差异与教学策略第五节选择教学模式的策略第4章讲述与倾听第一节讲述第二节倾听第5章提问与讨论第一节提问第二节讨论第6章表扬与批评第一节表扬第二节批评第三节奖励和惩罚第7章课堂组织与管理第一节课堂组织行为策略第二节课堂管理行为策略第8章板书与多媒体第一节板书行为策略第二节多媒体教学策略第9章教学监控策略第一节教学监控策略的理论基础第二节教学监控策略的结构与特征第三节教师教学监控策略的发展与提高第10章教学评价策略第一节教学评价概述第二节学生学业成绩评价和教师教学行为评价第三节教师课堂教学评价策略第11章语文教学策略第一节语文阅读教学的策略第二节语文写作教学策略第三节语文听说教学策略第12章数学教学策略第一节数学学科的特点及学生数学能力结构第二节数学教学的几个策略参考书目