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如何指导博士生学术写作(给导师的教学法第2版)/教育教学与人才成长研究文库

如何指导博士生学术写作(给导师的教学法第2版)/教育教学与人才成长研究文库

  • 字数: 195
  • 出版社: 上海交大
  • 作者: (澳)芭芭拉·凯姆勒//(英)帕特·托马斯|责编:易文娟//姜艳冰|译者:陈淑华
  • 商品条码: 9787313227560
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 183
  • 出版年份: 2020
  • 印次: 1
定价:¥78 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
《如何指导博士生学术写作——给导师的教学 法》2006年出版了第一版,2014年再版,得到了广大 博士生和博士生导师的广泛好评。本书与其他指南书 不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎 么完成论文,也不是告诉导师应该怎么教,事实上由 于学科差异这也很难办到;本书主要的特点在于提供 了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。 著者多年的经验和实证研究发现,博士生导师在指导 博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语 言”,这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍(一 个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术 水平不够,但为什么不够却很难用语言精确地描述出 来)。本书用了大量的比喻,深入浅出地开辟了一个 讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。 本书的读者对象主要是博士生导师,但对于博士 生和初入学界的青年学者都是难得的经典参考图书。
目录
导语 第一章 聚焦博士写作 第二章 文字工作与身份认同 第三章 把章鱼放入罐中 第四章 抓住文献的关键点 第五章 重新考虑人称 第六章 给导师的语言学工具箱 第七章 组织论点 第八章 论文之外的发表 第九章 院校与博士写作实践 参考文献

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