幸福的勇气(自我启发之父阿德勒的哲学课2)--聚文网

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内容简介

《幸福的勇气》是“勇气两部曲”的下卷、完结篇。同样以百年前著名心理学者阿德勒的思想为核心，以“青年与哲人的对话”故事形式展现。《被讨厌的勇气》探究“该怎么做，人才能获得自由？”而《幸福的勇气》探究“该怎么做，人才能获得幸福？” 在青年与哲人对话的三年之后，青年已经成为了一名小学老师，生活和工作实践中的挫败让他对阿德勒的思想感到绝望。“猛药”级的哲学对谈，将再度开始……

作者简介

渠海霞，女，日语语言文学硕士，现任教于山东省聊城大学外国语学院日语系。曾公开发表学术论文多篇，翻译出版过多部作品。

推荐序一没有足够勇气，你就无法幸福推荐序二 “自立”尽头的爱推荐序三我遇见了所有的悲伤，但我依然愿意向往推荐序四勇者不惧，不惧者幸福译者序引言人们误解了阿德勒思想第一章可恶的他人，可怜的自己阿德勒心理学是一种宗教吗？教育的目标是“自立” 所谓尊重就是“实事求是地看待一个人” 关心“他人兴趣” 假如拥有“同样的心灵与人生” 勇气会传染，尊重也会 “无法改变”的真正理由你的“现在”决定了过去可恶的他人，可怜的自己阿德勒心理学中并无“魔法” 第二章为何要否定“赏罚” 教室是一个民主国家既不可以批评也不可以表扬问题行为的“目的”是什么憎恶我吧！抛弃我吧！有“罚”便无“罪”吗？以“暴力”为名的交流发怒和训斥同义自己的人生，可以由自己选择第三章由竞争原理到协作原理否定“通过表扬促进成长” 褒奖带来竞争共同体的病人生始于“不完美” “自我认同”的勇气问题行为是在针对“你” 为什么人会想成为“救世主” 教育不是“工作”而是“交友” 第四章付出，然后才有收获一切快乐也都是人际关系的快乐是“信任”，还是“信赖”？为什么“工作”会成为人生的课题职业不分贵贱重要的是“如何利用被给予的东西” 你有几个挚友？主动“信赖” 人与人永远无法互相理解人生要经历“平凡日常”的考验付出，然后才有收获第五章选择爱的人生爱并非“被动坠入” 从“被爱的方法”到“爱的方法”

幸福的勇气(自我启发之父阿德勒的哲学课2)

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