社会学习--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践--聚文网

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内容简介

从一出生，幼儿便开始探索社会。幼儿了解家庭、社区和幼儿园的人，并开始理解社会和环境对自己的影响。社会学习涉及对社会规范和习俗的认识，涉及对互动策略的领会，涉及对历史、地理和生态的学习，是幼儿整体学习和发展的重要组成部分。本书在介绍什么是社会学习、社会学习有什么目的、幼儿如何进行社会学习，以及社会学习的一般性教学策略的基础上，重点用 6章描述了培养每一关键发展指标的具体教学策略，同时真实展示了支持每一关键发展指标的具体教学实践。社会学习是高瞻课程的重要领域之一，具体包括如下关键发展指标。 53．多样性：幼儿理解人们有不同的特征、兴趣和能力。 54．社会角色：幼儿了解人们在社会中具有不同角色和作用。 55．做出决策：幼儿参与做出班级决策。 56．地理：幼儿识别和解释周围环境的特征与地理位置。 57．历史：幼儿理解过去、现在和未来。 58．生态：幼儿理解保护周围环境的重要性。

致谢第1章社会学习的重要性什么是社会学习成为社会的一员社会学习的目标早期教育课程中的社会学习关于本书高瞻学前课程模式内容——关键发展指标第2章社会学习的一般性教学策略一般性教学策略利用具体经验帮助幼儿构建社会认知和社会行为的一般原则帮助幼儿认识到自己的个人行为可以对世界产生积极影响社会学习的关键发展指标活动中的社会学习第3章关键发展指标(KDI)53．多样性幼儿的多样性概念是如何发展的影响幼儿对待多样性的态度的社会因素支持多样性的教学策略示范对多样性的尊重注重相似和差异而不进行评判性比较在教室的每一区域和每一活动中融入多样性关键发展指标53．多样性的鹰架思路第4章关键发展指标(KDI)54．社会角色家庭内外的角色和责任经济支持社会角色的教学策略为幼儿提供了解和表现不同社会角色的机会为幼儿提供学习和表现用钱交换物品及服务的机会关键发展指标54．社会角色的鹰架思路第5章关键发展指标(KDI)55．做出决策做有意义的决定参与式决策的根源幼儿参与决策的过程支持做出决策的教学策略为幼儿提供集体解决问题和制订计划的机会鼓励幼儿思考自己的选择和决定如何影响他人关键发展指标55．做出决策的鹰架思路第6章关键发展指标(KDI)56．地理幼儿和地理简易绘图熟悉的位置地球的自然特征支持地理的教学策略让幼儿识别社区中熟悉的位置用具体的表征将幼儿与超出他们经验的地方联系起来关键发展指标56．地理的鹰架思路第7章关键发展指标(KDI)57．历史幼儿怎样理解历史幼儿的历史概念是如何发展的支持历史的教学策略

社会学习--关键发展指标与支持性教学策略/高瞻课程的理论与实践

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