组织陷阱/教育领导力系列--聚文网

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作者简介

周作宇，教育学博士，北京师范大学教育学部教授、博士生导师。1999年美国印第安纳大学、波士顿学院访问学者；2004年意大利特兰多大学访问学者；2008年美国加州大学洛杉矶分校和斯坦福大学富布莱特访问学者。长期从事教育原理、高等教育管理与评估等研究。主持了国家自然科学基金、全国教育科学规划、哲社等多项课题，出版了《问题之源与方法之镜——元教育理论探索》《教育理论的边缘》等多部著作，在《教育研究》等学术刊物发表多篇论文。塞缪尔·A．卡尔伯特(samuel A．Culbert)，临床心理学博士，美国加州大学洛杉矶分校安德森商学院管理学教授。他将咨询、教学与写作有机结合，从事有话直说、信任构建和团队工作等行政关系研究，以及领导力、个体发展、组织沟通、执行效率提升策略研究。著有《取消绩效评估》等7本管理学著作，曾获美国出版协会年度最佳管理学图书奖、哈佛商业评论麦肯锡奖。现与妻子罗塞拉定居于加州马里布。

致谢索引译者后记第一部分组织生活的陷阱我们已然失去控制却茫然不知组织生活的本质组织是如何造就陷阱的? 我们自己是如何造就陷阱的? 第二部分解剖我们落入的陷阱寻找困境的根源我们是如何被规训的? 克服简单化的现实图景我们的敏感来源于对认可的需求组织如何利用我们对外在肯定的依赖? 第三部分走出陷阱走出陷阱的通用策略阶段一：找到问题所在从增强自我意识的团队中获得支持阶段二：理解我们自己和组织阶段二的团队支持阶段三：理解我们与组织之间的关系阶段三的团队支持阶段四：走向更自然的组织生活阶段四的团队支持阶段五：影响其他人的组织生活阶段五的团队支持结论：做回自我的重要性

组织陷阱/教育领导力系列

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