特殊教育教师胜任力研究(实践卷)/面向当代教师教育的教育科学研究--聚文网

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内容简介

《特殊教育教师胜任力研究（实践卷）》基于文献分析，采用行为事件访谈技术、探索性因素分析、验证性因素分析、层次分析法、解释结构模型法等心理测量学和系统科学方法，质性研究与量化研究相结合，从胜任特征的角度，对特殊教育教师胜任力及教师教育问题进行了严格的系列实证性研究，突破了以往有关特殊教育教师研究的局限，深化和拓展了特殊教育教师的研究领域，为提高特殊教育教师职业心理素质和专业化水平、完善特殊教育教师有效培养策略提供了心理学依据。《特殊教育教师胜任力研究（实践卷）》由石学云编著。

作者简介

石学云，男，山东烟台人，陕西师范大学教育学院教师，陕西师范大学高等教育研究与评估中心研究人员。主持省部级及其以上科研课题五项，在《心理科学》、《中国特殊教育》等学术期刊发表论文十余篇，出版专著三部。近些年来的教学与研究方向主要集中在特殊教育、学校心理、社会心理以及人力资源等领域。

前言第一章绪论　一、研究背景　二、研究价值　三、研究思路和研究方法第二章研究基础　一、我国特殊教育教师人口特征　二、胜任力的定义　三、胜任力建模　四、教师胜任力的研究　五、特殊教育教师胜任力的研究　六、对相关文献的评论第三章基于BEI的特殊教育教师胜任特征研究　一、研究目的　二、方法和程序　三、结果与分析　四、特殊教育教师胜任特征　五、讨论与小结第四章特殊教育教师胜任特征模型内部结构探索与验证一、研究目的一、方法和程序三、结果与分析四、讨论与小结第五章基于AHP的特殊教育教师胜任力模型研究一、研究目的二、方法和程序三、结果与分析四、讨论与小结第六章特殊教育教师胜任力水平及特点的研究一、研究目的一、方法和程序三、结果与分析四、讨论与小结第七章基于ISM的特殊教育教师胜任特征解释结构模型研究一、研究目的二、方法和程序三、结果与分析四、讨论与小结第八章基于胜任力视角的特殊教育教师培养策略研究一、我国特殊教育教师培养的发展历程二、我国特殊教育教师培养的时代困境三、特殊教育教师资格认证制度的国际比较四、基于胜任力视角的特殊教育教师培养策略附录主要参考文献后记

特殊教育教师胜任力研究(实践卷)/面向当代教师教育的教育科学研究

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