阅读与大学生发展--基于浙江省大学生阅读水平的调查和研究--聚文网

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内容简介

本书在梳理国内外相关理论和已有研究的基础上，采用量化研究和质性研究相结合的研究方法，对阅读与大学生发展的关系展开探讨。一方面，通过实地走访浙江省5所大学，对1105名本科阶段的文科大学生开展分场次集中问卷调查，并使用SPSS、Excel等统计软件，运用多元线性回归、多项Logistics回归模型和有序Logistics回归模型对调查数据进行处理与分析，获得大学生在阅读内容、阅读数量、阅读方式等方面的特征，对阅读参与水平是否影响和怎样影响大学生的发展以及大学在提升学生阅读参与水平、促进学生发展中的影响机制等进行了验证性研究；另一方面，通过对22位文科大学生（包括18位在校生和4位已工作人士）的深度访谈，面对面地感受他们的阅读体验、了解他们的阅读故事，并运用扎根理论对阅读与大学生发展的关系以及大学生阅读的影响因素进行探索性分析。质性研究的发现使量化研究结论得到进一步的验证、补充和丰富。本书通过实证研究直面现实，尝试从阅读这个贯穿大学学习生活始终的微观视角呈现大学生的阅读参与和大学的阅读支持对大学生发展的影响力。希冀本书能够帮助我们重新认识阅读在大学人才培养过程中的定位，为大学进行人才培养改革、提升人才培养质量以及中国大学生发展理论的构建提供理论基础和实证数据的支持。

作者简介

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绪论第一节问题提出第二节研究意义第三节相关研究和理论第四节研究思路与研究内容第五节研究方法第一章阅读和大学生发展的概念界定第一节阅读与大学生阅读第二节大学生发展第三节阅读对大学生发展的影响第四节本章小结第二章阅读与大学生发展相关性的理论和模型第一节学生参与理论第二节帕斯卡雷拉的大学生变化评定模型第三节学生参与理论和帕氏模型对本书的适用性第四节本章小结第三章阅读与大学生发展的调研设计第一节研究目的与研究假设第二节阅读与大学生发展的问卷调查第三节阅读与大学生发展的访谈调查第四章阅读与大学生发展相关性的量化分析第一节样本检验和样本特征第二节大学生阅读参与及大学阅读支持现状第三节大学生阅读参与水平的影响因素第四节阅读参与水平与大学生发展的相关性第五节本章小结第五章阅读与大学生发展的质性分析第一节大学生阅读的特点和典型个案第二节大学生阅读的影响因素分析第三节阅读对大学生发展的影响第四节大学生经典阅读第五节本章小结第六章研究结论、建议与展望第一节主要研究结论第二节促进大学生阅读的建议第三节研究创新与展望参考文献附录附录一阅读与大学生发展调查问卷附录二阅读与大学生发展访谈提纲索引后记

阅读与大学生发展--基于浙江省大学生阅读水平的调查和研究

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