环境艺术设计手绘表现教程(高等职业教育艺术设计十二五规划教材)

手绘表现课程旨在培养眼、脑、手高度协调、统 一的环境艺术设计专业型人才，根据这个培养目标的 具体要求，同时依照高等职业教育教程改编与相关规 定，王玉龙、田林编著的《环境艺术设计手绘表现教 程(高等职业教育艺术设计十二五规划教材)》框架和 结构主要分为五方面： 1．环境艺术设计手绘表现概述。从理论方面介 绍手绘表现的基本概 念、意义与作用、发展历程、形式分类以及主要绘图 工具，让学生从宏 观角度对手绘表现有一个初步了解。 2．环境艺术设计手绘表现的基本方法。着重对 学生进行手绘效果图 表现基础方面的训I练，从最基本的元素逐步到一幅 完整的手绘表现图的 训l练。 3．环境艺术设计手绘表现步骤图解析。了解手 绘表现图绘制的主要 步骤和基本方法、原则，形成一定的指导意义。 4．手绘效果图表现风格及其个人情感表达。本 单元主要对手绘效果 图表现的不同风格，以及个人情感与手绘表现之间的 关系进行分析。 5．优秀手绘表现作品赏析。选取不同种类、不 同风格的优秀手绘表 现图或效果图进行相应的评析，总结其值得学习之处 并加以利用。

田林，2011年本科毕业于重庆师范大学艺术类环境艺术设计专业，获学士学位。于2011年攻读四川美术学院黄经医生设计专业，获硕士学位。现就职于重庆科技学院。长期从事有关景观和室内方面的设计，多次任教环境艺术设计专业课程，具有独立的设计能力。手绘作品多次获得国家级奖项，如《石头的故事》获得2012年第九届中国手绘艺术设计大赛一等奖，《干户苗寨建筑表现系列》获得2014年第十一届中国手绘艺术设计大赛二等奖等。 王玉龙，2011年本科毕业于四川美术学院环境艺术设计专业，并于2011年继续攻读四川美术学院环境艺术设计专业研究生，获硕士学位，现任教于四川美术学院。自本科学习以来，手绘表现技能突出，并长期任教手绘及专业课程。手绘作品多次获得国家级奖项，如《石情——SCREAM城市雕塑公园规划设计》获得“为中国而设计”第五届全国环境艺术设计大展暨论坛最佳手绘作品，《古建筑手绘表现》获得2013年第十届中国手绘艺术设计大赛一等奖等。

教学导引 第一教学 单元环境艺术设计手绘表现概述 一、环境艺术设计手绘表现的基本概念 二、手绘表现的意义与作用 (一)手绘表现的意义 (二)手绘表现的作用 三、手绘表现的发展历程 四、手绘表现的形式分类 (一)马克笔手绘表现 (二)彩色铅笔手绘表现 (三)钢笔手绘表现 (四)水彩手绘表现 (五)其他手绘表现 五、绘制工具简介 (一)钢笔 (二)马克笔 (三)彩色铅笔 (四)绘图纸张 (五)其他辅助工具 六、单元教学导引 第二教学 单元环境艺术设计手绘表现的基本方法 一、应具备的相关基本能力 (一)透视基础 (二)造型基础 (三)色彩表现能力 二、手绘效果图表现的基础训l练 (一)线条与笔触的表现 (二)色彩的表现 (三)单体的塑造 (四)局部组团练习 (五)临摹练习 (六)户外写生 (七)手绘作品创作 三、环境艺术设计手绘表现的基本要素 (一)平面图 (二)立面图、剖面图 (三)透视效果图 (四)乌瞰图 四、单元教学导引 第三教学 单元环境艺术设计手绘表现步骤图解析 一、手绘效果图步骤详解 (一)室内手绘效果图步骤 (二)景观手绘效果图步骤 (三)建筑手绘效果图步骡 二、设计方案草图手绘表现实例解析 (一)《情牵德州》——美式乡村风格家居设计手绘表现 (二)《石头的故事》——主题公园入口设计手绘表现 三、单元教学导引 第四教学 单元手绘效果图表现风格及其个人情感表达 一、环境艺术手绘效果图表现风格分类 (一)快速表现 (二)写实表现 二、个人情感在效果图中的表现 (一)线条的情感流露 (二)色彩的整体烘托 (三)画面主题氛围的营造 三、单元教学导引 第五教学 单元优秀手绘表现作品赏析 一、室内手绘表现图 二、景观手绘表现图 三、建筑手绘表现图 四、单元教学导引 后记 参考文献