聚焦式观察--儿童观察评价与课程设计

字数: 194
出版社: 教育科学出版社
作者: (美)盖伊·格朗兰德//玛琳·詹姆斯|译者:梁慧娟
商品条码: 9787519110666
版次: 1
开本: 16开
页数: 220
出版年份: 2017
印次: 3

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内容简介

观察是幼儿教师专业发展的核心要素。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后，提高教师的观察能力变得更加重要。本书围绕幼儿教师“想观察而没时间、不会观察”的问题，主要解决观察实施的可行性问题，全面阐述幼儿教师在观察儿童后应该做什么和怎么做，详细介绍幼儿教师观察儿童的方法并据此设计课程、组织教学和评价的方法和思路，同时提出将观察儿童与幼儿园的教育教学相结合的具体策略。全书内容语言通俗，内容具体，提供的诸多真实、具有参考价值的观察案例，实践性强，可供幼儿教师在实际工作中参考。

致谢前言第一章为什么观察儿童？第二章怎样把观察记录与儿童早期学习标准以及问责联系起来？第三章怎样做好观察记录？第四章怎样能够保证观察记录的时间？第五章怎样通过观察记录评价儿童？第六章怎样与家长分享观察记录和评价信息？第七章怎样在课程设计中有效运用观察记录信息？第八章怎样建立儿童成长档案？第九章观察者怎样实现自身的专业成长？附录1 可供反思的观察记录附录2 各种表格附录3 关于评价的参考资源附录4 评价专用术语参考文献