不让一个孩子受伤害(精)--聚文网

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内容简介

制造竞争、排他、歧视、嘲讽的校园氛围，是校园内暴力的根源。在震惊世界的校园枪击案发生后，当代最著名的社会心理学家解析社会情境对一个人所可能产生的强大影响，更以自己在美国东岸与西岸的班级教学的亲身经验，提出两种彻底解决问题的方法。对于当下饱受校园霸凌事件争议的中国学校来说，是很好的参考读物。

第一章科伦拜恩出什么事了? 怎么办? 科学地探讨这个问题为什么避免匆匆得出错误结论这么重要? 第二章你们需要知道人作为社会性动物的一些事情不正常环境下的正常人科伦拜恩惨案可以预测吗? 第三章应对灾难(一)：外围干预措施枪、枪、枪! 金属探测器和保安媒体中的暴力外围干预措施总结枪手都是处于青春期的男生第四章应对灾难(二)：根源干预措施的重要性小集团盛行外围干预的谬误第五章根源干预措施(一)：难道大家就不能和睦相处吗? 什么是情绪智能? 情绪智能有多重要? 男孩守则为什么这是学校的问题? 积极减少欺凌和嘲讽教会学生与人相处的技能发展共情应对没人缘用小组作业消除敌意第六章根源干预措施(二)：在课堂上创造合作、共情和同情减少竞争／促进合作拼图式课堂合作：拼图式与篮球鼓励共情学生们对拼图式学习有什么看法? 谁能从拼图式学习中获益是什么使得拼图式学习如此有效? 作为自我说服的合作学习拼图式教学的难题以及如何解决既然合作学习这么好，为什么不是人人都用它呢? 一个教师如何才能学会使用拼图式? 那么，竞争究竞有什么错? 第七章总结和结论：说了不算做了算社会学习和模仿社会心理学和公共政策参考文献网络资源

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