教师情感表达与师生关系构建操作手册(小学教师卷)/教师情感表达与师生关系构建丛书--聚文网

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作者简介

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朱小蔓，北京师范大学教授，博士生导师，教育学者，主要从事教育哲学、道德教育、情感教育、教师教育等方面研究，现兼任俄罗斯教育科学院外籍院士，全国教育科学规划德育学科组长，中国陶行知研究会会长。曾任南京师范大学副校长(1996—2002)、人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所首任所长(2000—2005)、中央教育科学研究所所长兼党委书记 (2002—2007)、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任 (2007—2010)；曾兼任国家督学、中国教育学会副会长、中国教育战略学会副会长、教师教育专家委员会咨询专家、初等教育教学指导委员会副主任等。撰写并出版《情感教育论纲》《情感德育论》《教育职场：教师的道德成长》《教育面临挑战——思想的应答》等著作，主持中俄合作研究，与俄方共同主编《20—21世纪中俄教育改革比较》(中文版、俄文版、英文简版)。引言第一章入学适应阶段的教师情感表达与师生关系构建第一节识别儿童的情感需求第二节良好的情感表达，给孩子一个美好的开始第三节呵护积极情绪，调适负面情绪第二章特殊的“三四年级”，特别的情感表达第一节三四年级何以特殊第二节特别的情感表达，激发并呵护学习兴趣第三节调适情感“偏好”，看到多种可能第三章小学高年级阶段教师的情感表达与师生关系构建第一节成长的烦恼，你发现了吗第二节做学生成长的知心人第三节做自己情绪的调节师第四章改善教师情感表达，提升教师情感素质第一节提升教师情感素质的必要性第二节提升教师情感素质的基本教育立场第三节提升教师情感素质的路径后记

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