写给中学生的逻辑学/中学生学科基础读物丛书--聚文网

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内容简介

　　《写给中学生的逻辑学》以图文并茂的形式及简洁精练的语言和典型趣味浓厚的例子,把逻辑学的知识点、日常运用等告诉中学生，传播逻辑知识，提高中学生的逻辑思维能力。

作者简介

　　彭漪涟，重庆涪陵人。1956年毕业于东北师范大学。现为华东师范大学哲学系教授。曾任华东师范大学哲学研究所副所长、哲学系主任，兼任中国逻辑学会副会长、上海逻辑学会会长。享受国务院颁发的政府特殊津贴。著作有：《辩证逻辑述要》、《中国近代逻辑思想史论》、《逻辑规律论》、《事实论》、《冯契辩证逻辑思想研究》、《逻辑范畴论》、《趣味逻辑学》（获全国通俗政治理论读物二等奖）、《有趣的数理逻辑》、《普通逻辑》（集体获国家教委颁发的优秀教材一等奖）等。主编《逻辑学大辞典》等。　　余式厚，1938年生，1961年毕业于杭州大学历史系，现任浙江大学城市学院传媒分院教授，讲授逻辑学、美学、哲学、口才学、宗教学、口语表达学、时尚与研究等课程，先后出版《智库》、《金字塔文库》、《走进逻辑》、《闯荡智力世界》、《谈话高手》等著作30余部。兼任浙江省逻辑学会常务副会长、浙江省口才学研究会会长等。

绪论中学生应当学点逻辑一、什么是逻辑学二、为什么中学生必须学习一点逻辑学第一章概念要明确一、什么是概念二、什么样的概念是明确的三、如何做到概念明确(上)——明确概念的两种主要方法：定义和划分四、如何做到概念明确(下)——明确概念常用的一些辅助方法第二章判断要恰当一、什么是判断二、什么样的判断是恰当的三、如何做到判断恰当第三章推理要合乎逻辑(上)——简单命题及其有效推理一、什么是推理二、什么样的推理才是合乎逻辑的三、简单命题及其有效推理第四章推理要合乎逻辑(下)——复合命题及其有效推理一、什么是复合命题及其推理二、负命题及其有效推理三、联言命题及其有效推理四、选言命题及其有效推理五、假言命题及其有效推理第五章思维要合乎逻辑规律的要求一、同一律二、矛盾律三、排中律第六章或然性推理也应合乎逻辑一、归纳推理二、类比推理三、假说第七章论证要有说服力一、什么是论证二、什么样的论证是有充足理由的，因而是有说服力的三、怎样才能做到论证有充足理由，因而有说服力编辑后记

写给中学生的逻辑学/中学生学科基础读物丛书

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