立人与作文--原来作文可以这样写

蒋平编著的《立人与作文--原来作文可以这样写 》遵循写作的规律和中学生的年龄特点，富有科学的 知识性、系统性，突出了实 用性和示范性，对学生的指导性强，能更具体、更到 位地为学生的作文服务。如学 生普遍感到议论文不会写，本书通过帮助学生建构哲 学思想、问题意识、逻辑背 景、议论文观点分解、议论文文体知识等，以突破议 论文写作的难点。 本书非常有益有效，起到了填补中学写作教学空 白的作用。本书既可以使学生在应 试上过好作文关，也可以为学生今后从事文学创作活 动提供有益的帮助，真正引领 学生成功进入作文之门，取得事半功倍之成效，领受 作文智慧，作文幸福。 本书无论是“文之道”的探讨，还是“文之术” 的阐述，都比较系统完备，作者能 将作文置于一定的哲学关系背景中去考察、去分析、 去研究，在多种关系中构架 “作文模型”，使隐而不见的世界，变得显而易见了 ，原来作文可以这样写。

素养篇 第一章 立人与作文 一、走近作文，认识作文 二、转化是写作的重要规律 三、人文合一，“人”决定“文” 第二章 生活与作文 一、为有源头活水来 二、做生活的有心人 三、深入思考生活 四、善于捕捉细节 第三章 阅读与作文 一、在阅读中打好精神底子 二、在阅读中积累语言形式 第四章 思维与作文 一、良好的思维品质 二、学会运用思维方法 三、逻辑思维的力量 四、形象思维的魅力 第五章 信息交合论与作文 一、走出思路狭窄的困境 二、一个作文指导实例 第六章 语言与作文 一、语言是作文的第一要素 二、语言表达的两大要求 三、极有益处的语言学习法 体式篇 第一章 论述类文章 一、议论文写作中的问题意识 二、议论文写作中的哲学意识 三、议论文写作中的范式意识 四、议论文写作中观点的分解与论证结构 五、逻辑思维让议论文“站起来” 六、议论文的逻辑推理与论证方法 七、建立材料与观点的内在联系 八、怎样写好一篇读后感 九、怎样写好一篇文学评论 第二章 文学类文章 一、抓住要素，写出人物形象 二、文似看山不喜平 三、线索、表达和技法 四、让细节为记叙文添彩 五、怎样写好一篇微型小说 六、怎样写好一篇散文 第三章 实用类文章 一、准确把握事物的特征 二、合理安排说明顺序 三、说明方法与说明语言 笔法篇 一、一物勾联法 二、问题提引法 三、场景联想法 四、抑扬对照法 五、以小见大法 六、情理并茂法 七、夹叙夹议法 应试篇 一、吃透题意是关键——精准审题 二、不落窠臼新意匠——构思稳巧 三、运筹帷幄成一统——谋篇布局 四、材料匮乏巧为炊——一虾多吃 五、巧化腐朽为神奇——迷途归正 六、让思想穿透言辞——烛微洞幽 七、点燃思想的明灯——魅力理性 八、内容充实求丰富——言之有物 九、章法杂乱求清楚——言之有序 十、立意艰涩明点题——显豁题旨 十一、语言乏味争亮点——文采飞扬 十二、为思想扮个靓妆——它山之石 十三、首尾平淡思精彩——凤头豹尾 十四、阳光心态阳光文——拒绝套作 十五、文章自有真气在——文气沛然 十六、满分作文这样写——活用素材