课堂教学的颠覆与重建/陶继新对话名校长系列--聚文网

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作者简介

李升勇，男，研究生学历，中学高级教师。山东省乐陵市实验小学校长，中国教育学会小学专业委员会山东学术研究基地副理事长，山东省小语会理事，德州市优秀校长，山东省齐鲁名校长工程人选，中国教育报《校长周刊》十大最有影响力校长。一年内让一个问题学校起死回生，把一支中师以下学历的教师队伍，打造成作风优良的教育团队；开启素质教育课堂模式的破冰之旅，对传统课堂教学模式进行颠覆性的改革；被人称为“打造素质教育课堂教学模式第一人”。《中国教育报》、《现代教育导报》等媒体多次对他进行过专题报导，在全国各地作专题报告一百多场。陶继新山东教育社编审、原总编辑。现任《创新教育》(报道版)执行主编、中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。著有《治校之道——20位名校长的智慧档案》、《非常父母》、《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》、《造就卓越学校——20所名校的成长档案》、《名校解码——陶继新对话名校长》、《人生的亮点》、《洒落教苑的思索》、《面向未来的事业》、《教育先锋者档案》、《说“长”论“短”中美教育——陶继新与黄思路的越洋对话》等。

序＼1 在学习中借鉴，在借鉴中超越＼1 从问题中来，到理想中去＼7 理论先行，让改革永不迷航＼10 圣徒学社，“把支部建在连上”＼14 “星光论坛”，让成长与教师相伴＼21 车上教研，让研究无处不在＼24 网上冲浪，让学习无限伸展＼27 课堂改革，从背诵课程标准开始＼31 异径对接，让教学目标不再流失＼35 三维目标，想说爱你不容易＼39 校本课程，到学生生命需求中去＼42 教材一文本与生活的总和＼57 朔本求源，让课堂发挥场效＼66 体验成长，对课堂功能重新定位＼73 周目标教学：让自主学习有章可循＼78 前置性学习，让“因材施教”成为现实＼92 构建组织，让小组合作落到实处＼105 多元评价，让课堂平实高效＼115 课堂展示：栏目教学登堂入室＼120 多元话题，让创新有法可依＼134 释疑解惑，在反思中不断前行＼138 附录从民办教师到名校长的传奇经历＼177 以人为本，铸造民族之魂＼213——李升勇校长的创意思维与治校之道走出课堂教学的峡谷＼224——乐陵市第一实验小学大语文教育改革掠影跋＼238

课堂教学的颠覆与重建/陶继新对话名校长系列

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