素养导向的课堂教学：初中科学--聚文网

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内容简介

本书为温州市初中科学学科多年来开展的“实验教学的系统优化研究”、“科学疑难概念的关键教学策略研究”、“指向高阶思维的科学教学与评价一体化研究”等多个课题的研究成果。全书基于初中科学学科素养的内涵设计了核心概念、模型建构、实验优化、科学探究、融入STEM的科学教学、科学本质六个专题，涉及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，以及应用它们解决实际问题的能力等科学素养，共收入近30篇初中科学教学设计，可为一线科学教师的教学实践提供借鉴。

作者简介

黄鹏飞，长期致力于初中科学教学与评价研究，负责的“初中科学实验教学的系统优化研究”等多个课题获浙江省教研课题评比一、二等奖。

前言第一章核心概念教学引言课例1“植物生命活动的调节(一）”教学设计/罗清应课例2“电荷与电流(一）”教学设计/伍海龙课例3“电路分析与应用”教学设计/翁小东、董明辽课例4“化学方程式(一）”教学设计/钱圣进、翁庆双课例5“植物的叶和蒸腾作用(一）”教学设计/包彩云第二章模型建构教学引言课例1“物质的构成(一）”教学设计/吴锡理课例2“变阻器”教学设计/潘旭课例3“电动机(一）”教学设计/倪雪斐课例4“简单机械(一）”教学设计/曹晓春第三章实验优化教学引言课例1“耳和听觉(二）”教学设计/林秀艳课例2“光的折射”教学设计/吴芳芳课例3“物体的内能”教学设计/张娜课例4“食物与营养”教学设计/黄京河课例5“对环境的察觉1—3节复习”教学设计/苏伟胜第四章科学探究教学引言课例1“比热(一）”教学设计/何锦霞课例2“二力平衡的条件”教学设计/杨直梭课例3“光合作用(一）”教学设计/林雪敏课例4“来自微生物的威胁(一）”教学设计/徐承翔课例5“一叶一世界”教学设计/徐墨涵第五章融SrIEM教学引言课例1“质量的测量”教学设计/陈庆旦课例2“简易10gO投影灯的制作”教学设计/林梦野课例3“光路设计”教学设计/黄翩翩课例4“自制密度计中的科学”教学设计/金辉课例5“家庭电路复习课”教学设计/黄沙课例6“自动控制型路灯的探究与制作”教学设计/翁金武第六章 HPS教育教学引言课例1“电压的测量(一）”教学设计/徐墨涵课例2“电生磁(一）”教学设计/吴加涛课例3“生物的进化(一）”教学设计/庄振海课例4“物质的结构(复习课）”教学设计/蔡呈腾后记

素养导向的课堂教学：初中科学

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