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儿童的数字认知与教育/儿童教育和发展系列/当代儒师培养书系

儿童的数字认知与教育/儿童教育和发展系列/当代儒师培养书系

  • 字数: 221
  • 出版社: 浙江大学
  • 作者: 李梦霞//孙颖颖//叶晓林|责编:王波|总主编:舒志定
  • 商品条码: 9787308213769
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 173
  • 出版年份: 2021
  • 印次: 1
定价:¥48 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
本书旨在通过梳理儿童 数字认知的加工机制、儿童 数字认知对儿童数学学习能 力的影响,儿童数字认知的 影响因素等儿童数字认知的 相关领域的研究及进展,探 讨在教育领域内如何促进儿 童数字认知的发展,以及如 何通过促进儿童数字认知的 发展促进儿童数学能力的发 展等。具体内容包括:数字 认知的起源和发展、数字表 征的行为和脑机制研究、数 字与具身认知、儿童数字空 间表征的发展、儿童的数字 技能和数学学习、儿童的数 感与数学成绩的关系、数字 认知与发展性计算障碍、感 知—运动空间训练对儿童早 期数学能力的促进。
目录
第一章 数字认知的起源和发展 一、数字和计数的起源 (一)原始形态的数字符号 (二)阿拉伯数字和数字词 二、数字认知的起源 (一)数学认知与数字认知 (二)数字认知能力的界定 (三)数字认知的建构:皮亚杰的理论的错误 (四)数字意义系统发育的普遍性 三、数字认知的发展 (一)近似数字系统和客体追踪系统 (二)婴儿数字的空间定向表征 四、数字在人类生活中的意义 参考文献 第二章 数字表征的行为和脑机制研究 一、数字的认知特性 二、数字认知的表征方式和类型 (一)数字认知的表征方式 (二)数字认知的表征类型 三、数字空间表征的典型效应 (一)数字的距离效应 (二)数字的大小效应 (三)SNARC效应 四、数字认知的神经基础 (一)顶叶皮层中的核心数字表征 (二)额叶中的数字工作记忆 参考文献 第三章 数字与具身认知 一、具身认知理论发展的渊源和基本观点 (一)具身认知理论发展的渊源 (二)具身认知理论的基本观点 二、具身的数字认知 (一)离身认知视域下的数字认知 (二)具身认知视域下的数字认知 三、数字的具身表征 (一)数字词的具身表征 (二)数量的具身表征 四、SNARC效应中的具身研究 (一)身体姿势对SNARC效应的影响 (二)手指数数的顺序对SNARC效应的影响 (三)身体运动对SNARC效应的影响 参考文献 第四章 儿童数字空间表征的发展 一、儿童SNARC效应的发展 二、儿童数字线估计的发展研究 (一)数字线估计任务 (二)儿童数字线估计的模式发展 (三)儿童数字线估计的准确性发展 三、距离效应的发展研究 四、儿童数字认知发展的影响因素

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