大夏书系·重塑学习——小学数学“深度学习”课堂样态新探八讲--聚文网

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内容简介

本书针对当前小学数学教学中普遍存在的“学教方式单一”、“浅层学习普遍”等现象，提出指向“深度学习”的数学课堂转型行动策略。从“深度学习”内涵与特征、实践策略与课堂形态等方面展开，阐述实现“深度学习”的思路及行动策略，特别阐述了“做中学”、“线上线下结合的混合式学习”等课堂形态及其关键技术，从学科特征、关键要素、学教结构、关键操作技术、实践形态等方面帮助广大小学数学教师把握每一种学教方式。本书理论与实践相结合，可读性较强。

作者简介

序|重塑学习上篇学理探索第一讲深度学习的内涵与意蕴思考一：“脆弱知识”现象引发的思考思考二：深度学习的基本内涵与特征把握思考三：实现深度学习的课堂转型走向思考四：实现深度学习的课堂新样态典型课例 1：如何实现概念的“意义理解” ——以“百分数的认识”的学习研究为例第二讲实现深度学习的学导策略维度一：“入学”策略维度二：“真学”策略维度三：“深学”策略第三讲促进深度学习发生的学导设计研究一：研读，厘清深度学习点研究二：选择、确定学教方式与路径研究三：预设，设计任务导引学习研究四：呈现，写好学导新教案典型课例 2：“三角形三边关系”学导新教案下篇课堂样态第四讲 “问题导学”课堂样态 “问题导学”课堂样态要义学导策略要点与关键技术典型课例3：知其然，也知其所以然 ——“小数点搬家”教学案例典型课例4：学会从图中看见“关系” ——“看图找关系”教学案例第五讲 “预学分享”课堂样态 “预学分享”课堂样态要义学导策略要点与关键技术典型课例5：预学?分享?讨论 ——“体积与容积”教学案例典型课例6：课前探究式预学，让“学”更深入发生 ——“圆的认识”教学案例第六讲 “做中学”课堂样态 “做中学”课堂样态要义学导策略要点与关键技术典型课例7：做学交融，动思结合 ——“正方体展开图”教学案例第七讲 “混合式学习”课堂样态 “混合式学习”的内涵与核心要素 “混合式学习”的实践样态与要义典型课例8：基于多元信息技术支持的交互式学习 ——“图形的旋转”教学案例第八讲 “长程学习”课堂样态 “长程学习”的内涵与价值意蕴 “长程学习”的实践样态与要义典型课例9：真实问题导引下的深度学习 ——“篮圈的秘密”项目化学习案例

大夏书系·重塑学习——小学数学“深度学习”课堂样态新探八讲

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