基于教师专业发展的教师教学效能研究/教师教育系列/当代儒师培养书系--聚文网

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内容简介

车伟艳博士著的《基于教师专业发展的教师教学效能研究/教师教育系列/当代儒师培养书系》是在基础教育课程改革的背景下，在与上海市某学校教师的合作研究与行动研究的过程中，以具体课堂教学实践为研究场域，通过文献梳理和实证调研，全面而客观地呈现具体教学情境下的教师教学效能，从而尝试构建教师教学效能研究的新体系。该书主要以“有效教学”理论和班杜拉自我效能理论为基础，通过对上海市一所初中语文、数学、英语学科的6位教师教学效能现状的个案考察，呈现了课程改革和课堂“有效教学”实践背景下教师教学效能的现状，展现了教师教学效能的表现方式和课堂教学的真实状态。其主旨是从理论层面和实证层面解读教师教学效能在课堂教学实践中存在的问题，并对教师教学效能结构和主体作用的机制做了深层次分析，厘清了不同专业发展阶段的教师教学效能。通过对影响教师教学效能的外部因素和内部因素的分析，该书尝试提出提高教师教学效能的策略。

第一章教师教学效能研究的背景与意义第一节教师教学效能研究的背景第二节教师教学效能研究的意义第二章教师教学效能的历史发展与未来趋势第一节教师教学效能的历史发展第二节教师教学效能的未来趋势第三章教师教学效能的理论基础第一节教师教学效能与课堂“有效教学”的概念阐释第二节教师教学效能的理论基础第四章教师教学效能与教师专业发展的关系第一节不同专业发展阶段的教师教学效能第二节 “有效教学”和高教学效能的特征第三节教师教学效能对教学的促进作用第五章教师教学效能的结构与主体作用机制第一节教师教学效能的结构与测量第二节教师教学效能的主体作用机制第六章教师教学效能结构指标及影响因素第一节教师教学效能结构指标第二节教师教学效能影响因素第七章教师教学效能的现状调查第一节教师教学效能的研究设计第二节教学个案分析第三节研究结果分析第四节总的研究结果分析第八章提高教师教学效能的策略第一节提高教师教学效能的外部因素第二节提高教师教学效能的内部因素结语参考文献附录后记

基于教师专业发展的教师教学效能研究/教师教育系列/当代儒师培养书系

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