教育大变局(技术时代重新思考教育第2版)/21世纪人类学习的革命译丛--聚文网

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内容简介

继2009年出版《技术时代重新思考教育：数字革命与美国的学校教育》一书并在国际学术界引起较大反响之后，阿兰·柯林斯和理查德·哈尔弗森两位教授结合过去10年中信息和数字技术的最新发展，对全书内容进行了修订，从而呈现了终身教育时代技术支撑下的丰富多样的新型教育生态。正是技术的发展，使教育的内涵不仅仅局限于学校教育，而是在学校之外播撒着新教育体系的种子。可汗学院、Pinterest、计算机自适应系统、慕课、基于兴趣的学习环境、维基百科、YouTube、创客空间等技术支持的新教育形式，使终身学习成为可能。面对一个新的教育未来时的得与失，学校应如何最好地利用技术给我们提供的机会，为学生习得21世纪技能为未来作好准备，这一切问题都值得深思。本书在技术与教育之间的论辩基础之上，从教育发展的历史视角对学校教育进行宏观意义上的解读，勾勒出技术时代下的教育图景。

第二版译者前言序致谢第一版前言第二版前言第1章教育在如何改变本书的结构第2章技术热衷者的观点变化中的世界用更强的能力去教育学习者技术热衷者对学校教育的看法第3章技术怀疑者的观点原地踏步？为什么教育改革会失败在学校中使用技术的障碍综合分析：学校和技术之间的不协调技术怀疑者对学校教育的看法第4章美国学校教育的发展从学徒制到普及性学校教育美国普及性学校教育的建立学校体系的演变对学校的要求是如何变化的革命的循环第5章新教育体系的种子支持学校学习的种子基于兴趣的自然学习环境结论第6章教育的三个时代责任：从家长到国家，然后再到个人和家长期望：从社会复制到全员成功到个人选择内容：从实用技能到学科知识到学会如何学习教法：从学徒制到教学主义到互动评价：从观察到测试到嵌入式评价地点：从家庭到学校到任何地方文化：从成年人文化到同伴文化到混龄文化关系：从个人亲情联系到权威人物到与计算机中介的互动教育中的关键变革第7章会失去什么，会得到什么会失去什么会得到什么实现潜能，降低风险第8章学校如何支持新技术基于实作的评价新课程设计数字世界中通向公平的新途径第9章这一切意味着什么？孩子们正从技术中学到什么？技术如何改变了孩子们的社会生活和学习？我们将何去何从？第10章在技术世界中重思教育重新思考学习重新思考动机重新思考什么是应该学习的重要内容重新思考职业重新思考学习与工作之间的转变重新思考教育领导重新思考政府在教育中的作用我们对未来的愿景参考文献索引关于作者

教育大变局(技术时代重新思考教育第2版)/21世纪人类学习的革命译丛

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