教育变革(利用脑科学改善教学与校园文化)/大夏书系

本书的目的是通过利用最新的神经生物学研究 来揭示大脑是如何学习的，以及为什么会产生这种 行为，真正帮助教师运用最新的脑科学与心理学的 研究与发现。书中将教育、心理、脑科学的专业知 识与课堂教学结合起来，既提供理论知识，也提供 实践案例，既关注学生的学业成绩，也关注学生的 社会性发展，尤其是如何应对学生的负面行为。书 里简洁清晰地解释了影响学生大脑的各种因素，指 导教师和校长如何科学地激发学生的潜能，促进学 生的全面发展。

序 让脑科学知识成为改善教学的力量 导言 第1章 基于脑的教学方法 大脑学习的生理机制 师生关系的重要性 让大脑为学习作好准备的策略 介绍新主题的技巧 基于大脑的、能够提高记忆的策略 小结 第2章 高水平思维让学习更轻松 语言习得告诉我们什么是学习 学习的基础 第3章 学习的三个层次 第一个前提 第二个前提 核心知识 原则与应用 高水平思维 在课堂环境中实施三层次学习的策略 第4章 将核心知识自动化 自动化水平的下降 长时程增强 示例 第5章 通过具身认知来学习原则与应用 关于具身认知的研究 大脑的潜意识和无意识的战斗为语言带来意义 具身认知策略 第6章 高水平思维的目标 什么是高水平思维 锻炼 教师如何提高学生的高水平思维 高水平思维与社会互动 课例附录 词汇习得与使用 夸张 第7章 促进学生成功是重燃学习积极性的关键 奖赏缺乏综合征 多巴胺的作用 教育的作用 如何提升自我控制和注意力 课例附录：提升自我控制和注意力 促进心理转变的三大策略 如何在课堂环境中向学生介绍感官基础训I练 问题解决 为什么找到办法管理我们的情绪很重要 第8章 悖论：学得慢和天赋异禀的学生 自我的最初感知来自他人 成功的内在动力 教给学生关于大脑的知识 建议 第9章 关于作弊的科学研究 作弊已经不再是一种违规行为了吗 作弊的氛围 作弊的后果 建议 第10章 同理心的消退 同理心得分直线下降 为什么同理心得分会下降 低同理心对理解的影响 建议 午餐的社会意义 告诉学生面对面交谈的重要性 告知家长有必要限制暴力的媒体内容和游戏 第11章 新的校园欺凌 女孩欺凌行为在增加 男孩挥拳，女孩排斥 减少欺凌的有效策略 窗帘后面的欺凌 建议 第12章 饮食与教育 在养成饮食习惯方面学校起着关键作用 肥胖的新风险 沉溺于消极行为 即时满足的需要 饮食习惯影响大脑功能 建议 第13章 男性与女性的大脑 雌激素的作用 睾酮的作用 建议 第14章 偏见的微妙影响 隐性偏见 偏见的早期形成 环境产生偏见 建议 第15章 设计替代行为 成绩不好的学生经常患有“奖赏缺失综合征” 干预需要多巴胺强化 消极偏见与惩戒 咨询的缺憾 确认偏误 基于神经科学的替代行为方法 设计替代行为 考虑替代行为的保护性因素 课例附录：如何设计替代行为 呈现问题 如何促进保护性因素 所选择的保护性因素：与同伴相处的能力(社交技能) 课程目标 如何更成功 第16章 教育的变革 参考文献