功能语言学视野下的现代汉语传信范畴研究

本书在功能语言学的视野下考察传信范畴在现代汉语中的表现形式及其在语言使用中和相关语言范畴的互动关联。从语言使用和与其他语言范畴互动的角度来洞察汉语传信范畴的表现形式和特点。认为传信范畴的核心意义是表达所言信息的来源和获取方式。区分了专职传信语和兼职传信语。专职传信语大多是词汇化而来，而兼职传信语多是借用其他的语言范畴。以此为线索选取了具有代表性的专职和兼职传信语来讨论汉语传信语的使用差异、演变形成方式，以及该范畴与人称、体貌和情态等语言范畴的互动关联等问题。

乐耀，北京大学中文系语言学博士。现任厦门大学中文系教授，博导。曾在中国社会科学院语言研究所从事博士后研究工作。出站后就职于语言研究所句法语义研究室，曾先后担任助理研究员、副研究员。研究兴趣为话语功能语法、会话分析、汉语儿童词类习得、汉语互动语言学等。主持和参与了多项国家级和省部级科研项目。在核心学术期刊上发表论文30余篇。合著专著一部，参编教材一部。曾获第三届中国语言学会罗常培语言学奖三等奖。

目 录 第1章 绪论……………………………………………………………… 1 1.1 研究对象和目标……………………………………………………… 1 1.2 研究框架和内容……………………………………………………… 3 1.3 研究范式、意义及重点和难点……………………………………… 6 1.4 本研究的语料来源…………………………………………………… 7 第2章 国外传信范畴研究综述………………………………………… 9 2.1 引言…………………………………………………………………… 9 2.2 传信范畴的认识历程………………………………………………… 9 2.3 传信范畴与相关语言范畴的关联………………………………… 16 2.4 传信范畴的多视角研究…………………………………………… 20 2.5 对国外传信范畴研究的一点思考………………………………… 30 第3章 国内传信范畴研究现状………………………………………… 33 3.1 引言………………………………………………………………… 33 3.2 汉语传信范畴研究现状…………………………………………… 33 3.3 汉语传信范畴研究的特点及发展方向…………………………… 44 第4章 现代汉语传信范畴的性质和概貌……………………………… 49 4.1 对传信范畴的认识………………………………………………… 49 4.2 汉语传信范畴概貌研究述评……………………………………… 52 4.3 现代汉语传信范畴概貌的勾勒…………………………………… 55 4.4 小结………………………………………………………………… 64 第5章 现代汉语传信语“据说”和“听说”的使用差异………………… 65 5.1 引言………………………………………………………………… 65 5.2 传信语“据说”和“听说”的已有研究……………………………… 66 5.3 传信语“据说”和“听说”在语料中的使用情况…………………… 67 5.4 传信语“据说”和“听说”的差异及成因…………………………… 74 5.5 余论………………………………………………………………… 81 第6章 汉语口语中传信语“人说”和“说什么”的由来………………… 82 6.1 引言………………………………………………………………… 82 6.2 北京口语中传信标记词“人说”的由来…………………………… 84 6.3 汉语口语中传信标记词“说什么”的由来………………………… 92 6.4 结语………………………………………………………………… 105 第7章 从信息知晓看人称与汉语传信范畴在话语中的互动……… 106 7.1 引言………………………………………………………………… 106 7.2 不同人称与传信语在话语中的使用情况考察…………………… 107 7.3 信息知晓度与传信范畴在话语中的互动关系…………………… 112 7.4 余论………………………………………………………………… 117 第8章 汉语认识情态词“应该”用于表达传信意义………………… 119 8.1 引言………………………………………………………………… 119 8.2 汉语可以借助认识情态来表达传信意义………………………… 121 8.3 体貌标记“了”在传信表达中的作用……………………………… 132 8.4 人称对传信语使用的限制………………………………………… 138 8.5 结论………………………………………………………………… 141 第9章 汉语引语的传信功能及相关问题…………………………… 143 9.1 引言………………………………………………………………… 143 9.2 引语的组成结构…………………………………………………… 145 9.3 引导句用以传信:以谓语部分含有“说”的引导句为例………… 146 9.4 引用句用以传信…………………………………………………… 152 9.5 结语………………………………………………………………… 158 第10章 传信范畴作为汉语会话话题生成的一种策略……………… 159 10.1 引言……………………………………………………………… 159 10.2 会话话题生成的阶段和汉语的传信范畴……………………… 161 10.3 传信范畴在汉语会话话题生成中的作用……………………… 168 10.4 汉语会话中传信范畴和话题生成互动研究的启示…………… 175 10.5 小结……………………………………………………………… 176 第11章 传信范畴研究的理论思考…………………………………… 178 11.1 引言……………………………………………………………… 178 11.2 传信范畴的分类维度…………………………………………… 178 11.3 传信范畴和认识情态范畴……………………………………… 181 11.4 传信范畴和意外范畴…………………………………………… 189 11.5 传信范畴是一种指示范畴……………………………………… 195 11.6 互动交际中的传信范畴研究…………………………………… 197 11.7 小结:研究方法的讨论和反思…………………………………… 200 第12章 研究启示和结语……………………………………………… 204 参考文献………………………………………………………………… 208 后 记…………………………………………………………………… 225 补 记…………………………………………………………………… 229