中学整本书阅读教学设计/大夏书系--聚文网

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内容简介

特级教师刘祥与团队成员，基于自身多年的教育实践与思考，从感知时代大潮下的生命呼号、探求多元价值中的尘俗风情、寻觅古典文学内的文化密码、触摸异域文明间的人性律动等四个方面，于中学生指定阅读书目中精选了《呐喊》《家》《边城》《西游记》《老人与海》等14本经典之作，呈现了他们对整本书阅读的个性化教学设计，助力中学语文教师提高教书育人能力，为学生的人生奠基。对于每一部作品，完整呈现4～5课时的整本书阅读教学设计，系统回答“为何读”“如何读”“如何教”，注重示范性与可借鉴性。

作者简介

刘祥，江苏省特级教师、正高级教师、教学名师，“长三角”教育科研优秀个人，“三度语文”首倡者和践行者。在《人民教育》《中学语文》等期刊上发表教育教学类文章八百余篇，应邀在浙江、广西、陕西、黑龙江等地开设展示课、主题讲座百余场。出版《语文教师的八节必修课》《追寻语文的“三度”》《中学语文经典文本解读：第三只眼看课文》等专著七部，主编《与优秀教师同行》等作品十余部。

前言整本书阅读的教学表达第1辑感知时代大潮下的生命呼号声震广宇若惊雷——《呐喊》整本书阅读教学设计如火的烈歌——《女神》整本书阅读教学设计断肠最是属无常——《雷雨》整本书阅读教学设计在时代激流中辨识人情人性——《家》整本书阅读教学设计第2辑探求多元价值中的尘俗风情隐藏于“世外桃源”的美好与隐忧——《边城》整本书阅读教学设计隐没在黑暗之中的力量——《子夜》整本书阅读教学设计围城之外还是城——《围城》整本书阅读教学设计第3辑寻觅古典文学内的文化密码传奇背后的文化密码——《水浒传》整本书阅读教学设计坚守一份执着的信念——《西游记》整本书阅读教学设计英雄也被雨打风吹去——《三国演义》整本书阅读教学设计曲终人散情未了——《红楼梦》整本书阅读教学设计第4辑触摸异域文明间的人性律动毁灭亦是生存——《哈姆莱特》整本书阅读教学设计一座城，一段人生——《欧也妮?葛朗台》整本书阅读教学设计走向限度之外的战斗——《老人与海》整本书阅读教学设计后记

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