让学习发生(一位语文特级教师的课堂观察)/大夏书系--聚文网

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作者简介

张正耀，中学语文特级教师，正高级教师。江苏省兴化市教育局教研室副主任。已出版教育专著《语文，究竟怎么教》《零度的眺望》《语文，语文》，在《中学语文教学》《语文建设》《语文学习》等刊物发表论文200余篇。应邀赴各地讲学1D0多场。主要语文教育思想被收入《江苏省著名特级教师教学思想录·中学语文卷》。

让学习发生序让学习真的发生贴地而行，飞天而舞——《客至》教学课例评析读出生命的气息——《白雪歌送武判官归京》教学实录评析将语言品味进行到底——《声声慢》教学实录评析弱水三千，可取数瓢饮——《水龙吟·登建康赏心亭》教学实录评析剥离思维的“空心化”教学——《六国论》教学环节设计评析不能含糊，不可误会——《邹忌讽齐王纳谏》课堂问题设计评析让学生读出文章的“好”来——《我的母亲》教学实录评析 “好课”长什么样——刘亮程《父亲》课例评析严密思维丰富体验——刘鸿伏《父亲》教学片段评析合体合用合一——《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计评析引导学生深度理解——《端午的鸭蛋》课例评析让学生的思维沸腾起来——《春酒》课例评析要充分发挥文本的阅读价值——《真实的塑料花》阅读欣赏课评析写景散文教学的几个节点——《秋天的音乐》教学实录评析与文本贴合得再紧一些——《绝地之音》教学之“文本研习”评析要充分展开思维活动——《湖殇》教学设计片段评析 “遵路”与“入境”——《有些路，你并不清楚》课例评析精读细读深读——《台阶》教学设计评析关键是要提高“学的活动”质量——《骑桶者》教学设计评析跋教学，就是不断地成为

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