什么是好的教育--学校教育的哲学阐释--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

刘铁芳编著的这本《什么是好的教育－－学校教育的哲学阐释》以教育哲学的思考介入当下学校教育，抓住如何激发学生对美好事物的欲求这一教育的灵魂性问题，展开学校教育的各个基本要素的哲学解读，主要包括教育、学生、教师、教学、学校和校长六个关键词，借以阐发学校教育的基本理念，进而展现好的学校教育的图景及其可能性：学生迷恋着美好事物；教师心向着学生，以成就学生为己任；校长在理念世界中紧盯着学生健全发展的同时，在现实世界中心向着教师；师生共同浸润在自然与人文彼此辉映的校园之中，共同造就蓬勃向上的学校生命气象。本书坚持人本立场，突出儿童本位，注重生命关怀与文化引领，立足情境解读，用诗性的语言对当下教育现实以及教育理想予以哲学阐释，立足学校教育最核心的问题和要素，以优美的哲思、通俗的语言娓娓道来，把人们带入好的学校教育的理想诉求之中，给今日学校教育注入正能量。

作者简介

刘铁芳，男，1969年生，湖南师范大学教育科学学院教授，博士，博士生导师，主要从事教育基本理论研究。曾在《教育研究》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、《教育学报》、《华东师范大学学报(教科版)》以及《读书》、《书屋》、《天涯》等刊发表论文及学术随笔200余篇。代表著述有《生命与教化：现代性道德教化问题审理》、《走向生活的教育哲学》、《乡土的逃离与回归：乡村教育的人文重建》(获第六届高等学校科学研究优秀成果奖人文社会科学三等奖)、《古典传统的回归与教养性教育的重建》(获第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖)、《公共生活与公民教育：学校公民教育的哲学探究》、《什么是好的教育：学校教育的哲学阐释》、《守望教育》等。有作品入选江苏教育出版社高中语文教材。

引言探寻学校教育的灵魂一教育：唤起对美好事物的欲求什么是教育：回到个人记忆中的美好教育返回苏格拉底：人类美好教育记忆的典范教育的灵魂：对美善事物的欲求教育的实践形式：人与人的生动交往教育的基本条件：闲暇教育的目的：个体成人小结：今日教育的溯本追源二学生：成为向学的生命何谓学生：学生作为向学的生命过程学生何以成为“向学”的生命学校教育的真谛：激活学生向学的生命向学性的形成与“被学习”状态的超越学校教育的基本主题：青春、学问、责任生命气象的提升：激励学生向学性的根本指向小结生命理想与少年气象三教师：活在师生关系之中活在师生关系之中：教师生命的本质教师作为向着学生的实践姿态进入与远离：师生关系发展的辩证法教师作为人师：学科教师的身份及其超越儿童本位与全力的解放：走向教师精神的自觉为教育而生与以教育为乐小结你就是你的教育学：走向教师人性的卓越四教学：让……学习何谓好的教学：美好事物的经历教学的基础：亲熟感与个体身心的进入教学的中心：让……学习与学会思维教学的灵魂：价值引导与生命的激励教学设计：呈现方式的重要性教学方法：“教学有法，但无定法” 教学民主：何种民主与如何民主小结教学作为双向的活动：走向教学相长五学校：从学园到家园学校空间：人味与文味的融合学校作为花园：孕育学校物理空间之魅人的活动：学校空间的指向与学校文化之魂人文校园：学园、乐园、家园小结走向人文校园：数字化时代的学校特性六校长：把教育的本质带入当下何谓校长：从思想到行动校长的办学理念：赋予学校以灵魂校长的行动：办学理念的实践转向校长理念的支撑：教师是学校之基小结走向教育家办学：校长发展的方向结语永怀教育理想的冲动后记补记

什么是好的教育--学校教育的哲学阐释

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足