边际教学之美/组块教学智慧教师研修书系--聚文网

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内容简介

边际，是什么？在《边际教学之美》中，作者着力从哲学、艺术、教育等方面展开，提出自己对边际的感悟，阐述边际教育观、边际教学的课程观、边际教学过程观、边际教学师生观、编辑教学模式、边际教学的研课方式……从中去把握那个很美丽的“点” ，去实现教育的智慧。

第一部分边际感悟四个馒头和《四十一炮》的启示 ——对边际的理解修身和认识你自己 ——从哲学的角度来认识边际拔着自己的头发离开地球 ——对艺术边际的理解《危楼愚夫》和教师的工作 ——对教育边际的理解认识你自己：苏格拉底的选择爱，超越边际之外 ——读《三体》的感受第二部分边际教学之思寻找“适合”的教育意义 ——边际教育观可能 ——边际教学的课程观还原 ——边际教学观定标一行走一达标 ——边际教学过程观主体间性 ——边际教学的师生观找准增量 ——边际教学的评价观第三部分边际教学模式边际：教育的突破口边际教学模式的理论构架和实践探索目标设计模式 ——边际教学目标的演绎边际教学内容设计模式 ——从哲学的角度入手边际教学评价模式 ——从观察到洞彻第四部分边际教学的研课方式比较：让意义显现主体间性研课 ——一种“空间”研课方式 “一课三磨 ——一种”时间“研课方式听课笔记的表象性分析第五部分边际之行边际，让我们做最适合的教育边际之语：教育中有些话”不必说边际之美：让孩子学会欣赏抽象画边际之礼：德育礼多人不“怪”吗边际管理：学校谨防过度管理边际之际：教育科研需“防‘微’杜渐

边际教学之美/组块教学智慧教师研修书系

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