教学实践研究中的理论反思--广东华侨中学经验/四方丛书

《教学实践研究中的理论反思——广东华侨中学 经验》由黄河主编。 基于学校发展和教师提升的目标，广东华侨中学 21位 教师通过系统培训与理论学习、教师自身的实践探索 、导 师指导下的课题研究，在教学策略、课程探究、教学 模式、 教学方法和学生发展五个方面进行了理论反思。广东 华侨 中学的经验表明，教师可以带着问题意识，从教学实 践的 视角积极展开规范性研究，在教学实践中从理论的高 度进 行认真反思，并写出具有特色的研修论文，从而使自 己的 专业素质和能力得到提升。这确实是研究型教师成长 和发 展的道路。 在“教学策略篇”中，有语文科罗耕文的《主体 成长·自我体验·多元开放—— 高中语文诵读教学策略研究》；数学科武四海的《积 极心理学视野下的数学课堂：问 题与对策》；英语科郑丹的《基于学生心理因素的初 中英语阅读策略探究》；物理科 刘石头的《唤醒学生科技创新意识的高中物理教学策 略与案例研究》。 在“课程探究篇”中，有政治科罗燕芬的《华侨 文化课程资源的价值及在“文化 生活”教学中的应用》；政治科林浩鹏的《“新德育 目标策略”：高中政治课程德育目 标的重构与细化——以广东华侨中学为例》；信息技 术科庄小云的《基于信息技术 的微型校本课程设计与开发研究》；生物科杨豪的《 “认识生命本质”模块的开发与 实施：意义、目标、内容与方法——生命教育的研究 性学习教材开发之一》。 在“教学模式篇”中，有英语科李丽红的《高中 英语角色体验教学模式探究—— 以校本教材<华侨文化>为例》；地理科陈琛的《高中 生地理话语能力提升方式研 究——以广东华侨中学高中生为例》；历史科黄伟颖 的《新课改下高中历史感悟教 学样式研究——以广东华侨中学为例》；英语科林晓 莹的《高中英语课堂IDARE教 学模式研究》。 在“教学方法篇”中，有数学科张萍女的《化归 思想方法在高三数学教学中的应 用研究》；英语科齐婷的《以“前设活动”提升高三 学生英语基础写作能力——基于 广东华侨中学的研究》；化学科秦绍臻的《基于认知 负荷理论的有机化学样例学习 探究》；数学科张娜的《不同人性假设视野下初中数 学课堂练习题改编方法探 析——以七年级为例》；地理科陈传飞的《论高中地 理学科师生评价共同体及其 实施》。 在“学生发展篇”中，有语文科徐凌娟《高中生 议论文写作的思维层次探究》；数 学科利启明的《初中数学“菜单式”错题集设计—— 基于反思思维能力培养研究》； 数学科云静的《失败学视野下学生代数类错题的管理 策略探析》；体育科陈国荣的 《广东华侨中学20名肥胖学生实施运动处方的实例分 析》。

前言 基于学校特色文化的校本课程整合开发与应用研究——以“华侨文化”校本课程体系为例 教学策略篇 主体成长·自我体验·多元开放——高中语文诵读教学策略研究 积极心理学视野下的数学课堂：问题与对策 基于学生心理因素的初中英语阅读策略探究 唤醒学生科技创新意识的高中物理教学策略与案例研究 课程探究篇 华侨文化课程资源的价值及在“文化生活”教学中的应用 “新德育目标策略”：高中政治课程德育目标的重构与细化——以广东华侨中学为例 基于信息技术的微型校本课程设计与开发研究 “认识生命本质”模块的开发与实施：意义、目标、内容与方法——生命教育的研究性学习教材开发之一 教学模式篇 高中英语角色体验教学模式探究——以校本教材《华侨文化》为例 高中生地理话语能力提升方式研究——以广东华侨中学高中生为例 新课改下高中历史感悟教学样式研究——以广东华侨中学为例 高中英语课堂IDARE教学模式研究 教学方法篇 化归思想方法在高三数学教学中的应用研究 以“前设活动”提升高三学生英语基础写作能力——基于广东华侨中学的研究 基于认知负荷理论的有机化学样例学习探究 不同人性假设视野下初中数学课堂练习题改编方法探析——以七年级为例 论高中地理学科师生评价共同体及其实施 学生发展篇 高中生议论文写作的思维层次探究 初中数学“菜单式”错题集设计——基于反思思维能力培养研究 失败学视野下学生代数类错题的管理策略探析 广东华侨中学20名肥胖学生实施运动处方的实例分析