幼儿园传统文化主题式课程研究--聚文网

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第一章课程思考一、孩子接受优秀传统文化的特点二、幼儿园优秀文化传承的课程要求第二章课程综述一、传统文化与幼儿教育的研究二、幼儿园园本课程的研究三、现有研究的不足之处第三章课程历程一、碎片化摸索优秀传统文化课程二、系统化探索优秀传统文化传承三、全面推广优秀传统文化主题式课程第四章课程设计一、研究界定二、课程目标三、研究思路第五章课程架构一、理论依据二、核心理念三、育人目标四、课程原则五、课程特点六、课程载体七、课程内容八、课程评价九、课程保障第六章课程实施一、建构“蒙以养正”主题式课程四大内容二、搭建“蒙以养正”主题式课程五大载体三、实施“蒙以养正”主题式课程十大策略四、形成“蒙以养正”主题式课程教研模式第七章课程评价一、儿童成长“护照”综合素养评价二、教师成长“手册”专业素养评价三、课程电子档案袋过程性评价第八章课程保障一、组建团队科学管理二、立足园本实施课程三、经费保障严格规范第九章课程成效一、“育人”之效：幼儿综合素养明显提升二、“强师”之效：教师专业素养全面提升第十章课程环境一、周边环境古朴优雅二、园舍环境中式典雅三、主题环境中国风味四、节日环境传统活泼五、游戏环境返璞归真第十一章主题课程选编一、传统节日主题课程二、本土文化主题课程

幼儿园传统文化主题式课程研究

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