温馨教室(中小学班集体建设的新探索)--聚文网

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内容简介

“温馨教室”是一种理念、一个象征，更是一个过程。归根到底，“温馨教室”关注的是学生的成长、教师的发展。关注师生和谐发展，是未来相当长时期内的重要课题。张俊编著的《温馨教室(中小学班集体建设的新探索)》通过调查研究和案例剖析，从理论角度出发分析其中的成因，提出“温馨教室”的中小学班集体建设新思路，通过教室硬环境和软环境的建设，旨在营造出一种以班级为基础、师生共建且有利于师生健康人格发展的教育环境。

第一章绪论第一节 “温馨教室”相关概念的界定第二节理论依据第三节现实意义第四节研究价值第五节研究内容与研究方法第六节研究历程第二章文献综述第一节 “温馨教室”相关文献的来源与梳理第二节相关文献的计量研究第三节文献研究的主要发现第四节其他相关研究第三章 “温馨教室”建设初期的师生需求现状调查第四章 “温馨教室”建设的理论构想第一节 “温馨教室”建设的主要内容第二节 “温馨教室”建设的基本原则第三节 “温馨教室”建设的推进方略第四节 “温馨教室”建设的工作定位第五节 “温馨教室”建设的学校操作第六节 “温馨教室”建设的班级实施第五章 “温馨教室”建设的实践探索第一节学校人际环境建设第二节课堂教学环境建设第三节自身心理环境建设第四节教室物理环境建设第五节 “温馨教室”创建优秀学校经验总结第六节 “温馨教室”创建优秀案例第七节 “温馨教室”建设师生感言第六章 “温馨教室”建设的评价第七章 “温馨教室”建设的成效分析第一节 “温馨教室”建设成效的指数反映第二节 “温馨教室”建设的成效第三节 “温馨教室”建设存在的不足第八章对构建中小学“温馨教室”的思考和建议第一节对“温馨教室”的思考第二节对“温馨教室”建设的思考第三节对“温馨教室”建设的建议附录中小学“温馨教室”建设中师生需求的调查问卷高中生问卷初中生问卷小学生问卷教师问卷主要参考文献后记致谢

温馨教室(中小学班集体建设的新探索)

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