小学数学热点问题指津

《小学数学热点问题指津》是对我国小学数学教 育2007至2016十年间热点问题的集中探讨。全书内容 分成上、下两篇：上篇为“热点问题年度综述”，以 时间为经，涵盖了2007至2016十年间的10篇年度热点 问题的探讨文章；下篇是“热点问题专题研究”，以 专题为纬，精选了2007—2016十年间的十大热点问题 作了专题探讨。本书为广大小学数学教师提供了我国 数学课改历史的一份忠实记录，数学教育教学研究的 一种有益借鉴，亦是助力数学教师专业发展的一副有 力跳板。本书是尝试教学法创立者、著名数学教育家 邱学华老师和知名小学数学教研专家张良朋老师十年 合作研究的心血结晶。

张良朋，1974年生，山东淄川人。曾做过8年小学数学教师，现任教于淄博师范高等专科学校，副教授，国内知名小学数学教研专家。获得过山东省优质课评比一等奖，被评为“2016齐鲁最美教师（提名奖）”、山东省优秀教师、淄博市十佳师德标兵、市小学数学学科带头人、市小学数学教学能手。参与研究的教改成果获山东省高校教学成果一等奖，主讲的“小学数学课程与教学论”为省级精品课程。出版小学教育专业教材和数学教育著作10本，在《中国教育报》《人民教育》《小学教学》等省级以上报刊发表教研文章170余篇，其中被人大复印报刊资料全文转载9篇。

上编 热点问题年度综述 2007年小学数学教育的回顾与展望 2008年小学数学教育的回顾与展望 2009年小学数学教育的回顾与展望 2010年小学数学教育热点问题探讨 2011年小学数学教育热点问题探讨 2012年小学数学教育热点问题探讨 2013年小学数学教育热点问题探讨 2014年小学数学教育热点问题探讨 2015年小学数学教育热点问题探讨 2016年小学数学教育热点问题探讨 下编 热点问题专题研究 专题一 小学数学教材研究 例析数学教师使用教材的三个层次 如何利用教材栏目优化数学教学 资料链接 专题二 小学数学课例研究 为促进学生的思维发展而教——“重叠问题”的教学实录与反思 把探究的脚步踏在真实的沟沟坎坎上——“长方形面积的计算”一课的教学感悟 资料链接 专题三 小学数学教学评价 从“双基”到“四基”，数学命题该如何应对 解决问题能力考试：“考什么”和“怎样考” 资料链接 专题四 小学数学学情研究 教师读懂学生：该做什么，不该做什么 学生为什么迈不过这道坎？ 资料链接 专题五 小学数学教学方法 探索儿童学习数学的奥秘——我从事小学数学教学60年的体悟 如何打开学生的自我建构之门——基于“三角形的内角和”课例的深度研讨 资料链接 专题六 小学数学学科本质 为小学数学正名 重视提高数学教师的数学专业素养 资料链接 专题七 数学学科核心素养 关于“核心素养”及“数学学科核心素养”的几个追问 让数学学习习惯培养落地生根的基本教学策略 资料链接 专题八 数学课标变化解读 促进学生积累数学活动经验的教学策略例谈 从“两能”到“四能”：寻找提高数学能力的正确坐标 资料链接 专题九 数学教师专业成长 教师专业化发展须完成的三个“走向” 一节给小学数学教师上的小学数学课 资料链接 专题十 数学教育争鸣问题 我国小学数学60年的变迁——浅析小学数学教学中的争论