崧舟细讲文本:小学语文教材文本解读与教学设计（大教育书系）--聚文网

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内容简介

教师对文本的解读不仅影响着语文教学设计，也影响着语文教学实施和评价。但学术性的、原初性的文本解读不同于指向教学目的的教材解析，教师如何在两者之间找到一种平衡，做到深广而不艰涩呢？王崧舟老师对处于教学链条之端的课文文本解读提出了自己的十大策略，分别成为本书的十章：分析矛盾、把握结构、知人论世、观照语境、同中辨异、文化自觉、潜入思维、擦亮语言、契合文体、回归课程。每个策略都以统编小学语文教材的课文作为案例进行具体阐述，每个策略都后附与其相对应的教学设计，让整本书兼具理论性与实操性，为一线小语教学提供了参考。

作者简介

王崧舟，全国著名特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，小学语文领军人物之一。全国“五一”劳动奖章获得者。于2004年首创“诗意语文”，先后出版有《爱上语文》《王崧舟与诗意语文》《语文的生命意蕴：王崧舟诗意语文教学》《美在此处》《美其所美》等专著。其语文课在中央电视台、中国教育电视台等栏目播出。王崧舟成立的名师工作室，在全国范围内带徒百余人，形成了令人瞩目的“王氏流派”。培养了20多名省、市级教坛新秀和学科带头人。

目录 1第一讲分析矛盾 ——以《慈母情深》为例 23第二讲把握结构 ——以《卖火柴的小女孩》为例 42第三讲知人论世 ——以《题西林壁》为例 62第四讲观照语境 ——以《花钟》为例 87第五讲同中辨异 ——以《普罗米修斯》为例 106第六讲文化自觉 ——以《伯牙鼓琴》为例 126第七讲潜入思维 ——以《寓言二则》为例 145第八讲擦亮语言 ——以《雪地里的小画家》为例 168第九讲契合文体 ——以《十六年前的回忆》为例 187第十讲回归课程 ——以《琥珀》为例

崧舟细讲文本:小学语文教材文本解读与教学设计（大教育书系）

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