深度教学研究(第1辑)/梦山书系--聚文网

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内容简介

《深度教学研究》是郭元祥教授研究团队在2006 年以来关于深度教学的理论与实验的研究成果。该研究针对中小学普遍存在的表层教学、表面教学、表演教学的局限性，旨在促进学生发展，在国内首先提出了深度教学的理论。系统建构了深度教学的教学价值观、课程知识观、学习观和教学过程观等，提出了“ 三维知识结构观”“三境界五层次学习观”“三段五环教学过程观”。

深度教学的理念与价值论基础深度教学：缘起、基础与理念深度教学：内涵、特征与标准新课程三维目标与深度教学——兼谈学生情感态度与价值观的培养学科能力表现：意义、要素与类型深度教学的知识论基础知识的教育学立场知识的性质、结构与深度教学论课程知识的本质属性及其教学表达深度教学视野下的人知关系重建评价学生知识获得的标准深度教学的学习论基础论学习观的变革：学习的边界、境界与层次学习的实践属性及其意义向度学习投入的内涵、类型及其优化小学生数学学习投入水平的测评与提升论学生课程履历及其规约深度教学的教学过程改进论教师的教学思维及其形成论教学思维方式的变革——从课堂教学改革的现状谈起学科课程思想的内涵、特征及其对教学的观照 “U型学习”、学习投入与课堂的画面感——谈课程改革的深化语文学科育人价值的实现路径促进知识与学生“相遇”——以《陈太丘与友期行》为例

深度教学研究(第1辑)/梦山书系

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