上课的学问(语文教学优质资源的获取和运用方法篇)--聚文网

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内容简介

基于“一切为了学生的发展”的教育理念，黄玉峰老师大胆改革创新，将“浙东文化学旅”等资源引入到语文课程中，用他的教育实践体现了“教师即课程”，时刻用自己的独特眼光去体验和理解课程，旁征博引，将丰富的课程资源巧妙地融入到语文教学中去。本书作为他从教48年对语文教学的经验总结，无论是引入定场诗，还是对各种专题的打造，无不体现他对“人”的教育的呼吁与提倡。

作者简介

黄玉峰，复旦大学附属中学特级教师，复旦五浦汇实验学校校长，上海写作学会副会长，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，复旦大学高等教育研究所硕士生导师，华东师范大学中文系硕士生导师，上海语文学会理事，上海作家协会会员，上海诗词学会理事，复旦大学书画篆刻研究会副会长。他深耕教坛48载，形成了独特的教育理念与系统的教育方法，至今仍站在教育的*线上，致力于传播“人”的教育。

*讲为语文课堂引入优质资源一、教师要有一点自己的主张二、把培养兴趣当成头等大事三、让课文更准确地被理解四、以点带面地扩大知识面五、提供“真知识”，培养独立人格第二讲带学生走入“现场” 一、“定场诗”的奥妙二、拉近学生与文本的距离三、到真正的“现场”中去第三讲为不同的课文“量体裁衣” 一、散文：知人论世二、小说与戏剧：画出一卷众生相三、诗歌：直指人心第四讲 “人”的还原一、把伟人还原为赤子二、把“义理”还原为“人情” 第五讲拼接思想的碎片一、在课堂上制造“争鸣” 二、同中求异三、互相印证第六讲可大可小，须弥芥子一、向外拓展二、向内析微第七讲站得更高，评议是非一、不以作者的是非为是非二、听出作者的“弦外之音” 三、听其言而观其行第八讲集中时间，打造专题一、朦胧诗歌专题二、唐诗专题三、议论文专题第九讲联系时事，联系自身一、现身说法二、抛砖引玉三、联系时事第十讲直面教师“真问题” 一、我们的现状二、我们的使命三、为人师者的思维习惯

上课的学问(语文教学优质资源的获取和运用方法篇)

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