小学英语教育学/章兼中外语教育文库/梦山书系

章兼中主编的《小学英语教育学》自1996年第一 版出版至今已近二十年，是我国第一本有关小学英语 教育学的专著，曾获得中国教育学会优秀书籍一等奖 。本书论述小学英语教育学的形成、性质、研究对象 ，师生关系、英语教学的理论基础，课程设置、课程 标准、教材、总目标、原则、过程、课堂教学、学习 模式和直接拼音教学法体系以及听说读写能力培养， 语音、词汇、语法知识的传授与操练，计算机网络等 直观手段、考试与评价、课外活动和教学研究方法等 。

章兼中教授，享受国务院专家特殊津贴，华东地区外语教学法研究会会长。曾任华东师大课程教材教法研究所所长， 外语教材审查委员，中国外语教学辅导类期刊研究会会长。创办和主编《中小学英语教学与研究》《国外外语教学》杂志，著作20多本。创导外语“十字教学法”“直接拼音法”，构建外语教育理论与实践结构框架体系。

第一章 绪论 第一节 小学英语教育学的形成 第二节 小学英语教育学的性质和研究对象 第三节 小学英语教师 第二章 小学英语教学的理论基础 第一节 语言学理论基础 第二节 积极有效学习理论 第三章 小学英语课程设置 第一节 小学英语课程设置的依据和必要条件 第二节 小学英语课程标准 第三节 小学英语教材 第四章 小学英语教学的目标 第一节 教育目的与教学目标 第二节 英语课程总目标 第三节 小学英语教学的目标 第五章 直接拼音英语教学法体系 第一节 “直拼法” 第二节 情境功能对话 第三节 音素、字母、音标和拼音、拼读单词的关系 第四节 直接拼音英语入门的实验效果 第六章 小学英语学与教的原则 第一节 交际性原则 第二节 情境性原则 第三节 兴趣性原则 第四节 多信息、韵节 奏、高密度、勤交际原则 第五节 视听说领先，读写逐步跟上，听说读写全面发展原则 第六节 尽量使用英语，适当利用母语原则 第七节 在言语操练基础上归纳语法规则原则 第八节 多样化变式原则 第九节 理解性模仿原则 第十节 以学定教，以教导学，多学精教，不教自学原则 第七章 小学英语学与教的过程和课堂教学 第一节 小学英语学与教的过程 第二节 小学英语学习模式 第三节 小学英语课堂教学 第八章 培养为交际最初步运用英语的能力 第一节 听的能力培养 第二节 说的能力培养 第三节 读的能力培养 第四节 写的能力培养 第九章 语言知识教学和操练24： 第一节 语音教学和操练 第二节 词汇教学和操练 第三节 语法和句型教学及操练 第四节 课文教学和操练 第十章 计算机网络等直观手段 第一节 直观手段使用的意义 第二节 直观手段使用的原则 第三节 直观手段的具体运用 第十一章 英语评价与考试 第一节 英语评价与考试的基本理论 第二节 英语听力与口语测试 第三节 考试及分数的统计与分析 第十二章 课外活动的展开 第一节 课外活动的特点、意义与原则 第二节 课外活动的组织领导与方法 第十三章 小学英语教学研究方法 第一节 什么是小学英语教学研究 第二节 小学英语科研论文的写作 参考文献 后记